2014年学科素养考试资料资料.pptVIP

学情分析 4.教学诊断分析与评价 学情分析 “因数和倍数”的名称并不陌生 1 乘法和除法是两种孤立的运算 2 前认知干扰——此倍数非彼倍数 3 结论：学生对于因数和倍数的概念是模糊的， 甚至是混乱的。 4.教学诊断分析与评价 * 2014年温州市小学数学教师 学科素养考试内容的说明 2012年温州市中小学教师学科素养考核试卷小学数学（五、六年级） 一.专业基础知识（本题有10小题，每题4分，共40分） 1. “0为什么没有倒数”，请你简要说明其中的道理： 2. 比较，0.25和25%的相同点和不同点。相同点： 不同点： 3. 右图是一个由草绳编织成的圆形茶杯垫片。 沿线剪开，展开变成一个近似三角形， 假设圆的半径为r，从图中可以看出 三角形面积= × ÷2， 从而得出：圆的面积= 。 4. 根据4=2+2,6=3+3,8=5+3,10=7+3,12=7+5,14=11+3……的规律，写出哥德巴赫猜想的内容：