教育传播中的学生角色课件.pptVIP

* 教育传播学 教育传播中的学生角色 与学生传播的行为 制作：一、二组成员 1、教育信息的接收者 在教育传播过程中选择与接受教育信息、对接收到的 教育信息进行译码 2、反馈信息的传播者 要在接收到教育信息，并对其进行译码和处理之后， 发送反馈信息以帮助教育传播者调控教育传播过程。 壹、教育传播中学生的角色 (学生是受传者——译码) (学生是反馈者——主动性) 贰、学生的传播行为 在教育传播过程中，学生的传播行为主要变现为接受传播信号、进行译码、输出与反馈信息等。 一、学生传播行为 （一）接收传播信号 1．阅读教科书和参考书 2．认真听取教师的课堂讲授 3．使用多种教育传播媒体 4．重视视听大众传播媒体 5．亲自参与教学实践和社会活动 （二）进行译码 1．将信号转换为符号 2．将符号解释为信息意义 （三）输出与反馈信息 　　学生在接收和进行信息译码期间和之后，伴之会产生一些行为，这些行为所代表的信息，是一种教育传播效果的信息，也称为教育传播过程的输出信息。 　　若这些信息的全部或一部分反作用于教学传播过程，被称为反馈信息，它被用于调控教育传播过程，使教育传播效果能达到预期的目标。 （三）输出与反馈信息 1．输出信息的　　　　　　行为表现 首先是接收传播信号时的外显行为 注意力 喜爱程度。 其次是在进行译码工作时的外显行为 是否认真思考问题 在表情姿态上