杜威的课程与教学论及后续发展课件.pptVIP

杜威的课程与教学论及后续发展 一、杜威的课程与教学论背景 二、杜威的课程与教学论哲学基础 三、杜威的课程与教学论主要观点和实践形态 四、杜威的课程与教学论评价 五、杜威的课程与教学论后续发展 —克伯屈对杜威课程与教学论的发展 杜威简介与著作 约翰·杜威（John Dewey，1859—1952），美国著名哲学家、教育家，实用主义哲学的创始人之一，功能心理学的先驱，美国进步主义教育运动的代表。近代美国教育思想家、实用主义哲学家，美国及世界教育思想与实 施，有其深远的影响及无与伦比的贡献。 主要著作 《我的教育信条》 My Pedagogic Creed(1897) 《学校与社会》 The School and Society (1899) 《儿童与课程》 The Child and the Curriculum (1902) 《民主主义与教育》 Democracy and Education(1916) 《经验与教育》 Experience and Education (1938)等。 其中《民主主义与教育》一般被认为是杜威实用主义教育思想的代表作。 杜威的课程与教学论背景 （1）19世纪末，美国处于南北战争结束后的大规模扩张和改造时期，有雨大量移民的涌入，人口爆发式的增加，特别是由于工业技术的最新成就，大型企业的迅