九年级物理 第十四章认识内能教案 沪粤版.docVIP

14.1 认识内能（第一课时） 教学目标 知识与技能: 了解内能的概念，能简单描述温度和内能的关系． 过程与方法: 通过探究了解内能与哪些因素有关． 情感态度与价值观 ：通过探究，使学生体验探究的过程，激发学生主动学习的兴趣． 教学重点：了解内能的概念及内能与哪些因素有关． 教学难点：内能与温度有关． 教学方法：探究、实验、讨论 教学用具:烧杯、水 教学过程：一、引入新课 分子动理论告诉我们，分子永不停息地无规则运动着。那么分子也同一切运动物体具有动能一样，也具有动能。分子动理论还告诉我们：分子之间有相互作用力。这又使分子具有势能。 二、新课教学 :（一）、物体的内能： 1、引导学生阅读课本 ，了解什么是内能： 2、教师强调：物体内部所有分子做无规则运动的动能和分子势能的总和，叫做物体的内能。物体内部的每一个分子都在运动，都受分子作用力，但每单个分子的动能和势能，不是物体的内能。内能是指物体所有分子无规则运动的动能和势能的总和。 　 3、物体的内能跟什么有关 （1））(6)教师强调:一切物体都有内能。这是因为物体内的分子永不停息地无规则运动着。炽热的铁水，温度很高，分子运动激烈，它具有内能。冰冷的冰块，温度虽低，其内部分子仍在做无规则运动，它也具有内能。 （二）、引导学生小结内能和机械能的区别: （1）、通过机械能和内能的对比，进一步帮助学生理解内能概念。 （2）、分析在水平光滑桌上滑动的木块具有什么能。 首先木块有势能，也有动能棗统称为机械能。机械能与整个物体的机械运动情况有关。 木块内部的分子做无规则运动，且分子间有作用力，木块有内能。内能与物体内部分子的势运动和分子间的相互作用有关。 （三）、小 结： (1)内能不是单个分子具有的，而是所有分子做无规则运动的动能和分子势能的总和。 (2)内能所指的动能是所有分子做无规则热运动的动能的总和。这种无规则的热运动，是分子在物体内部自身不停的“分子运动”，而不是随着物体整体一起所做的运动。物体作为整体运动所具有的动能是机械能不是内能。 (3)内能所指的分子势能是分子间相互作用使分子具有的势能。作为物体整体跟地球的相互作用而具有的重力势能是机械能，不是内能。 所以内能是不同于机械能的另一种形式的能量。 （四）、练习;1、下列说法中不正确的是 [ ] A．温度为0℃的物体没有内能　　B．温度高的物体内能一定多 C．物体的内能增加，它的温度一定升高 2、在0℃的房间内，放在地面上的铅球 [ ]　　A．具有机械能 　　　B．没有机械能　　C．具有内能　　　　 D．没有内能 3、一个物体温度降低时，这个物体的（ ） A、动能减少 B、内能减少 C、势能增大 D、机械能减少 三、作业布置: 板书设计 认识内能和热机 一、物体的内能：物体内部所有分子热运动的动能