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* 金台高级中学 华楠 今年是2015年,如果时光倒回去40多年,请大家回忆一下,1972年在国际关系史上发生了一件什么大事? 1972年2月底,美国总统尼克松访华,中美关系结束了对抗,实现了正常化,其标志是《中美上海联合公报》的发布。 图片—1972年尼克松总统访华。 《红墙摄影师》,里面记载了这张照片的故事,这两种照片的拍摄者,是周恩来总理的专职摄影师杜修贤先生。杜先生是这样回忆的—— 当时总理交代,这一次接待的方针是“不卑不亢”,所以杜先生在去机场的路上一直在考虑如何拿捏好这个分寸。 “机舱门打开了,第一个出现在门口的是满面笑容的尼克松先生,紧接着是他的夫人。尼克松穿着灰色的呢子大衣,夫人则穿着鲜红的衣裳。 当尼克松走在舷舱上,周恩来就开始鼓起掌来。尼克松一遍鼓掌相还,一边招手。他的步伐很快,一只脚刚落地,手就笔直地伸向二、三米开外的周恩来。周恩来面带微笑,不卑不亢地站在那里,等待着从大洋彼岸伸过来的这只手。 当双方即将握手的刹那间,杜修贤率先按响了手中的快门。两双手在那一刻紧紧地握在一起,足足有一分多钟。 一个时代结束了,一个时代开始了。 尼克松激动地说,‘总理先生,我感到很荣幸,终于来到了你们伟大的国家。’周恩来说,‘总统先生,非常欢迎你到我们的国家来访问。’ 后来人们才知道,尼克松反复要求所有随行人员,飞机降落后必须留在机舱内,保证他和第一夫人率先走下舷梯,让历史的画卷上,永远留下他与周恩来单独握手的镜头。 活动结束后,杜修贤把照片送到周恩来那里去审查,杜修贤挑选了一张握上手的,又挑了一张没有握上手的,周恩来拿着这两张照片反复比较后,选了没有握上手的那张。” ?大家说说看,周恩来为什么挑选了 没有握上手的这一张? 关于这一副照片,我们可以给它想一个名字吗?请大家发挥自己的创力。 “一次跨越太平洋的握手” 国际关系的构成 在观察国际关系的时候,我们首先要了解一些常识。请阅读教材P94页,我们考虑三个方面的问题: 1、关系的主体是——(????????) 2、关系的内容是——(????????) 3、关系的形式是——(????????) 观察国际关系的两个维度? 1、静态角度:国与国之间目前处于什么样的关系状态?国与国之间为什么要结成这种关系?为什么能够形成和保持这种关系? ——教材的表述:亲疏冷热 2、动态角度:国与国之间形成的某种关系是否能够一直保持下去(关系是如何变化的)?导致变化的原因是什么?变化会带来什么影响? ——教材的表述:分离聚合 针对发达国家,中国强调拓宽合作领域,妥善处理分歧,推动建立长期稳定健康发展的新型大国关系,如中美“不冲突不对抗、相互尊重、互利共赢”的新型大国关系; 针对发展中国家,中国强调共同维护发展中国家正当权益,支持扩大发展中国家在国际事务中的代表性和发言权,永远做发展中国家的可靠朋友和真诚伙伴,如加强与拉美关系所提出的“1+3+6”合作新框架; 针对多边外交,中国则强调支持联合国、二十国集团、上海合作组织、金砖国家等发挥积极作用,推动国际秩序和国际体系朝着公正合理的方向发展。为顺利实现中华民族伟大复兴的“中国梦” 。 复杂多变的中美关系(参阅教材P95) 新中国成立至今,中美关系走过了三个重要的阶段: 1、20世纪50、60年代:紧张对峙 2、20世纪70、80年代:正常化;进入“蜜月期” 3、上世纪90年代至今:错综多变,冷热交替问题 ?探讨: 你能够结合相关的历史事件来说明吗? 国家利益是国家关系的决定因素 阅读思考: (1)什么是国家利益? (2)国家利益如何决定国家关系的变化? 1、国家利益的主要内容 (1)国家利益是国家生存与发展的权益。???? (2)国家利益首先体现了统治阶级的利益(国家性质)。 (3)国家利益主要包括三个层次:安全、政治、经济。 2、国家利益是主权国家制定与推行本国对外政策的基本依据,是国家对外活动的出发点和归宿。任何国家总是根据自身的利益而行动的。 注意教材P94页这两句重要的话: “国家间的共同利益是国家合作的基础,而利益对立则是引起国家冲突的根源。”“各国的国家性质与利益追求不同,执行的对外政策不同,使得国际关系复杂多变”。 “A country does not have permanent friends, only permanent interests.” 大家都看得懂吗,能够准确地翻译吗? 这是十九世纪英国首相帕累斯顿的一句话,“没有永远的朋友,仅有永远的利益”,这句话成为了英国外交的立国之本。 从国家利益的角度关注“南海问题” 首先请大家阅读教材P95, 在南海问题上,中国将坚定地维护自己的国家利益,南海关系我们的
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