第一章一元一次方程式-博幼基金會.doc

第三章 直角坐標與二元一次方程式 3.1平面上的直角坐標 【重點一 位置與數對】 【重點二 平面上的直角座標】 【重點三 點到兩軸的距離】 【重點四 點在座標上的移動】 【重點五 兩點重合與對稱】 【重點六 由座標求周長與面積】 【重點七 象限與兩軸的判別】 【重點八 綜合題】 3.2二元一次方程式的圖形 【重點一 二元一次方程式的解與座標位置】 【重點二 二元一次方程式的圖形】 【重點三 兩點求直線方程式】 【重點四 通過原點的直線】 【重點五 平行垂直座標軸的直線】 【重點六 直線與兩軸的交點】 3.3直線方程式 【重點一 三點共線】 【重點二 二元一次聯立方程式的解】 【重點三 直線平移的方程式】 【重點四 進階題】 第三章總習題 學校段考與基測試題  【重點一 位置與數對】 讓我們回想一下，小學五年級所學過的座標單元，當時我們以數對(行數，列數)的方式表示所處的位置。 如圖(3.1-1)所示，我們以( 5，3 )表示老李的位置、以( 2，2 )表示小博的位置，阿幼的位置則是以( 7，1 )表示。 第四列 第三列 老李 第二列 小博 第一列 阿幼 第一行 第二行 第三行 第四行 第五行 第六行 第七行 例題3.1-1 下圖是博幼國中1年3班的座位表，如果以數對(行數，列數)表示某位同學的座位，請回答下列的問題： 第五列 小博 以諾 第四列 阿幼 第三列 以琳 以勒 第二列 第一列 老李 第一行 第二行 第三行 第四行 第五行 以琳的座位在( 2，3 ) 以勒的位置在( 4，3 ) 老李的位置在( 1，1 ) 小博的位置在( 1，5 ) 以諾的位置在( 3，5 ) 阿幼的位置在( 5，4 ) 位置同在第一行的有( 老李及小博 ) 位置同在第三列的有( 以琳及以勒 ) 【重點一 習題】 1-1 下圖是戳戳樂遊戲盒，如果以數對(行數，列數)來表示某一格，請回答下列問題： 第3列 手錶 彈珠 ？ 手鐲 ？ 第2列 ？ ？ 耳環 ？ ？ 第1列 ？ 項鍊 ？ ？ 貼紙 第1行 第2行 第3行 第4行 第5行 手錶的位置如何表示？ 彈珠的位置如何表示？ 項鍊的位置如何表示？ 貼紙的位置如何表示？ 耳環的位置如何表示？ 手鐲的位置如何表示？ 有哪些格子還沒被戳破？ 【重點二 平面上的直角座標】 之前已經介紹過數線的觀念，現在接著將數線的觀念擴張。將兩條數線互相垂直放好如圖3.1-2： 圖3.1- 平面坐標示意圖 x ( 橫軸 )與y ( 縱軸 )稱為座標軸，兩軸的交點( 0 , 0 )稱為原點。 x ( 橫軸 )：一般情況下，原點( 0 )右邊為正向，左邊為負向。 y ( 縱軸 )：一般情況下，原點( 0 )上方為正向，下方為負向。 在平面座標圖上表示一個點的位置必須用數對(x軸座標，y軸座標 )來表示，形式如(x, y)，其中x的位置所放的值為x的點座標，y的位置所放的值為y的點座標，兩軸的交點(0,0)為原點。 例題3.1-2 下面的圖3.1-3將示範如何標示座標位置。 (1) 以A( 4 , 3 )來解釋，代表的意思就是A點的位置是在x座標為( 4 )，y座標為( 3 )的位置。 (2) 以B來解釋，代表的意思就是B點的位置是在x座標為( )，y座標為( －4 )的位置。 (3) 以C( －4 , 0 )來解釋，代表的意思就是C點的位置是在x座標為( －4 )，y座標為( 0 )的位置。 (4) 以D( 0 , 1 )來解釋，代表的意思就是D點的位置是在x座標為( 0 )，y座標為( 1 )的位置。 詳解: 圖3.1-3 平面座標圖與數對座標的關係 例題3.1-3 請於圖3.1-4上標示出下列各點的位置： (1) A( 1，0 ) (2) B( －3，0 ) (3) C( 4，－2 ) (4) D( －1，2 ) (5) E( 0，4 ) (6) F( 0，－4 ) (7) G( －5，－3 ) (8) H( 2，5 ) (9) I( －4，3 ) 詳解: 圖3.1-4 例題3.1-4 請於圖3.1-5上標示出下列各點的位置： (1) A( ，0 ) (2) B( 0， ) (3) C( 3， )