科目-天津一中.doc

科目：代数 年级：初二 教师：袁爽 2001—2002年第一学期第三周 本周进度. 1.实数及有关概念 2.笔算开平方 本周重点、目的. 1.了解“数”的第二次扩充，从有理数到实数.了解无理数的意义.了解实数的绝对值，相反数的概念.实数与数轴的关系，有理数的运算律，在实数范围仍然适用. 2.学习了查表求平方根的方法.（或用计算器求平方根）以外，还可以用笔算开平方.求 一个数的平方根，课本将此内容作为“读一读”的材料，使学生认识到求平方根的法则是存在的，可以有助于理解平方根的概念，平方根表的原理及两数和的平方乘法公式的一些应用，培养学生分析问题的能力. 3.通过分析一个数平方根的求法，得出求平方根的法则，并通过竖式记忆法则. 4.笔算开平方是我国古代数学成就，早在二千年前问世，比国外早五个世纪，以此对学生进行爱国主义教育. 第5节 实数 复习提问 1.什么叫做有理数？它包括那些数？ 2.有理数两种分类方法. 新课 整数 引入：有理数 分数 任何一个有理数都可以写成有限小数，整数可以看作小数点后面是0的小数 (如3=3.0 ), 或者是循环小数的形式, 反过来, 任何有限小数或循环小数也都是有理数. 问题：是否所有的数都可以写成有限小数或无限循环小数的形式？ 不是 例如：…… …… …… …… 一、无理数：如上所示，这些小数是无限小数，而且又是不循环的小数. 意义：无限不循环小数叫做无理数 注意：（1）无理数的个数有无限多个. （2）无理数不都是用根号形式表示，如，lg2. （3. 无理数的分类 ： 正无理数如： 负无理数如： 实数 1．意义：有理数和无理数统称实数（数的第二次扩充）.即从有理数扩充了无理数统称 实数. 2．分类 （1） 正有理数 有理数 0 有限小数或无限循环小数 负有理数 实数 正无理数 无理数 无限不循环小数 负无理数 （2）也可以按正、负分类 正有理数 正实数 正无理数 实数 0 负有理数 负实数 负无理数 两种分类应注意：统一标准，既不重复又不遗漏. 3．有理数与无理数形式上的区别： 有理数均可以记为分数形式，即当m、n互质，n≠0时可化成的形式，而无理数却不能化成的形式. 在有理数中所学的有关概念在实数范围内适用. 1.相反数为相反数.如果表示一个正实数，就表示一个负实数， 互为相反数，另外规定：0的相反数仍是0. 2.绝对值的意义：也和有理数一样. (1)一个正实数的绝对值是它本身，如. (2)一个负实数的绝对值是它的相反数，如 (3)0的绝对值是0 3．实数与数轴 初一初学有理数时，每个有理数都可以用数轴来表示.但是，数轴上的点并不都表示有理数，每个无理数也都可以用数轴上的点来表示. 作法：1.在数轴上以单位长度线段1为边长作一个正方形. 2.根据勾股定理，以数轴原点为圆心，正方形对角线为半径画弧，与数轴正半轴交点就表示 实数与数轴的关系：在把数从有理数扩充到实数以后，实数和数轴上的点就是“一一对应”的关系.即每一个实数都可以用数轴上的一个点来表示.反过来，数轴上的每一个点都可以用一实数来表示. 例1 4．有理数的运算规律和运算性质，在实数范围内仍然成立. 在实数范围内不仅可