第三课填充和组合图形教学设计.docVIP

表格式教案 课 题 第3课 填充和组合图形 科 目 信息技术 授课对象 八年级 课节 新授课 课时 40 分钟 教学内容分析 本节课我们要绘制和编辑图形，是创作动画的基础。本节课要学会使用矩形工具绘制相框轮廓，使用填充变形工具调整线性填充色块的颜色深浅和倾斜度，使用线条工具绘制矩形对角线。最主要的是要掌握混色器，并能熟练运用过渡色块调节条状调色器。 学情分析 通过上两节课的学习，学生已经掌握了一些Flash的基本操作，并对Flash的操作界面有了一定的了解，为本课学习的展开奠定了一定的基础。初中八年级的学生正处于青春期，学生的思维活跃，有较高的创造力。由于本课两周才上一次，学生有较高的热情来上本节课。也有些学生希望在课上能够玩一些小游戏。学生对用Flash制作电子相框比较新奇，可以让学生自己动手操作来完成，这样更能增强学生学习的积极性和他们对学习这门课程的热情，让他们的学习自主性可以更好地展现。 教学重点与难点 重点： 熟悉混色器，并能熟练运用过渡色块调节条状调色器。 学会使用填充变形工具，调整线性填充色块的颜色深浅和倾斜度。 学会用线条工具绘制矩形四角对角线。 难点： 熟悉混色器，并能熟练运用过渡色块调节条状调色器。 学会使用填充变形工具，调整线性填充色块的颜色深浅和倾斜度。 教学目标设计 知识与技能 熟悉混色器，学会填充样式中的线性、放射状和位图。 通过实例操作并结合教师讲解，学会填充变形工具的使用。 学会使用矩形工具绘制相框边框。 学会使用线条工具绘制相框的棱。 过程与方法 通过边听教师讲解边看混色器窗口，熟悉混色器。 通过实例演示，学会填充样式中的线性、放射状和位图。 通过实例操作并结合教师讲解，学会填充变形工具的使用。 通过实例图分析，明确应该如何调整相框中颜色的分布。 （一）基本信息 情感态度与价值观 (1)通过绘制精美的相框，能够激发创造力，培养艺术修养。 教学策略 与方法设计 教学策略 ：课堂教学导入技能，教学讲授技能，教学演示技能，教学激疑答疑技能，教学反馈技能，教学结束技能，任务驱动式教学模式，讲练结合式的教学模式（边讲边练） 教学方法：讲授法、演示法、边讲边练法、任务驱动法、提问法 教学资源选择 硬件：计算机 软件：Flash软件、相关资源（图片等）、Windows XP操作系统。 教学反思 （二）教与学的过程设计 教学过程 环节 （时间） 教师活动 学生活动 设计意图  导入 （1分钟） 新课 讲授1 （6分钟） 学生 操作1 （5分钟） 新课 讲授2 （10分钟） 学生 操作2 （2分钟） 学生 操作3 （5分钟） 新课 讲授3 （2分钟） 学生 操作4 （4分钟） 作品展示 （2分钟） 作业布置 （1分钟） 总结 （2分钟） [师]同学们好，今天我们来学习第三课 填充和组合图形。 [师]同学们小时候是否有过这样的照片呢？ [师]一张漂亮的照片，要是在配上一个精美的相框是不是就会更加完美了呀？ [师]同学们看看这是谁呀？ [师]图图，对这是图图的相框。 [师]这是谁呀？图图和小美，对这是图图和小美，同学们想不想自己也做一个这样的相框呢？ [师]我们今天就来学习制作相框。 [师]同学们，先打开Flash软件，创建一个Flash文档。[师]（板书题目）在学习制作动画之前，我们先来熟悉一下混色器，看界面右边的窗口中有没有混色器，有的就点击“混色器三个字”，没有的同学，打开混色器，可以用[窗口]→[设计面板] →[混色器] [师]我们至上而下来看，有笔触颜色，填充颜色，填充样式，单击填充样式的下拉菜单，可以选择填充样式，同学们看一下都有几种样式？ [师]顾名思义，无就是没有填充色，纯色就是一种颜色。 [师]剩下的三种我们一一来学习，先看“线性”，选择“线性”就会看到下面出现了一个长方形条，它叫做“条状调色器”，它的下面的的小块叫“过渡色块”，移动它，同学们可以在预览图中看到，颜色的宽度在变化。 [师]我们想要添加一个“过渡色块”应该怎么办呢？ [师]在“条状调色器”下面单击一下就可以添加一个“过渡色块”。 [师]要想多添加几种颜色应该怎么办呢？再在调色板中点击一种颜色，比如是红色，这个过渡色块就变成红色了。 [师]如果我们想要删除“过渡色块”应该怎么办呢？想要删除该“过渡色块”用鼠标直接向下拖一下就可以删除该“过渡色块”了。 [师]同学们看一下旁边的是三原色配比，所有颜色是由这三种颜色按照一定比例来配置的，同学们在后期学习物理的时候会具体了解的。 [师]给同学们两分钟时间做一做，然后我们接着往下讲。 [师]同学们自己添加一个“过渡色块”，调节颜色，再在舞台上用椭圆工具画一个圆。 [师]添加多个“过渡色块”，在舞台上画一个圆。 [师]同学们在选择“发射状”，在