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* 准确把握课标 深入研读教材 ----北师版五下《长方体二》单元教材解读 河南省郑州市惠济区东风路小学 武彩霞 五年级下册 统计与概率 空间与图形 数与代数 综合与实践 百分数 分数除法 分数乘法 长方体（一） 长方体（二） 统计 数学与生活 数学与购物 有趣的测量 体积单位的换算 长方体的体积 体积单位 体积与容积 知识结构 分数混合运算 空 间 与 图 形 领 域 内容标准 学段目标 注重 多种角度认识 发展 能解决问题 重视 发展 测量 探索 掌握 加深 认识 课程标准 丰富 认识 已学过的相关内容 第一学段 认识长方体、正方体 五年级下册 长方体（正方体）的认识与表面积 本单元的主要内容 认识体积与容积 长方体（正方体）的体积 体积容积单位的实际意义及换算 探索不规则物体体积的测量方法 后继学习的相关内容 六年级下册 认识圆柱和圆锥 圆柱的表面积和体积 圆锥的体积 单元学习内容的前后联系 单元内容 在比较活动中，体会并理解体积和容积的意义. 单元编写特点 强调 体会 丰富 感性认识 揭示 解决 实验活动 揭示 概念 单元编写特点 联系生活实际，感受体积、容积单位的实际意义. 在比较活动中，体会并理解体积和容积的意义. 单元编写特点 在具体实践中获得直观体验 单元编写特点 联系生活实际，感受体积、容积单位的实际意义. 在观察、操作中，探索长方体体积的计算方法. 在比较活动中，体会并理解体积和容积的意义. 单元编写特点 在观察、操作中，探索长方体体积的计算方法 对比 思考 激发探索兴趣 方体体积的计算方法 摆 记录数据 分析 发现 建立 单元编写特点 联系生活实际，感受体积、容积单位的实际意义. 在观察、操作中，探索长方体体积的计算方法. 在比较活动中，体会并理解体积和容积的意义. 重视估测，加深对体积单位实际意义的理解. 单元编写特点 重 视 估 测 单元编写特点 联系生活实际，感受体积、容积单位的实际意义。 在观察、操作中，探索长方体体积的计算方法。 在比较活动中，体会并理解体积和容积的意义。 重 视 估 测，加深对体积单位实际意义的理解。 在试验活动中，探索不规则物体体积的测量方法。 单元编写特点 综合 运用 经验 知识 经过 发展 能力 单元编写特点 通过 理解 探索 掌握 能 认识 会 感受 探索 方法 发展 能力 观念 单元目标 6.能解决一些简单的实际问题。 《有趣的测量》 《练习四》 5. 探索某些不规则物体体积的测量方法； 《体积单位的换算》 4.会进行简单的体积、容积单位换算； 《长方体体积》 3. 探索并掌握长方体、正方体体积的计算方法； 《体积单位》 2. 认识体积、容积单位（厘米3、分米3、米3、升、毫升），感受1米3 、1分米3、1厘米3以及1升、1毫升的实际意义。 《体积与容积》 1. 通过操作活动，理解体积、容积的含义； 单元目标 课时 对应关系 教学内容 1 1 2 2 1 1 2 单元目标 版 本 整 合 ——以“北师”和“人教”为例 单 列 一 课 呈现长度、面积、体积单位 介绍常用体积单位及规定标准 丰富的操作活动体会大小 编排对比 比较大小，引发冲突 引出体积单位 分层教学 突出重点 分散难点 编排对比 矛盾冲突 引出单位 分层推进 逐步认识 对比总结 整体区别 匹配练习 有效巩固 突破难点 教学实践 表面积和体积的比较 容积和体积的比较 长度单位、面积单位、 体积单位的比较 1.加强比较 教学建议 1.加强比较 进率 米3、分米3、厘米3 常用单位 体积 进率 米2、分米2、厘米2 常用单位 面积 进率 米、分米、厘米 常用单位 长度 相邻两个单位之间的进率 单位名称 教学建议 下面两个长方体谁的体积大？先估一估，在算一算。 2cm 50cm 1cm 10cm 1cm 10cm 2.变式训练 教学建议 拓展现实生活资源 教学建议 3.开发资源 活用教材资源 教学建议 3.开发资源 拓展现实生活资源 活用教材资源 拓展现实生活资源 关注教学过程资源 捕捉生成资源 教学建议 3.开发资源 *