2.5全等三角形判定(二)(第3课时)课件(共10张ppt).pptVIP

湘教版SHUXUE八年级上 1.已知: 如图,AC=AD ,∠CAB=∠DAB. 求证: △ACB ≌ △ADB. 2.若AB=FE，BC=ED,AB∥FE, 求证：△ABD≌ △ACD? A B C D (1题) F E D C B A (2题) 复习演练 全等三角形的对应边相等，对应角相等。 如何判断两个三角形是全等三角形? 两边和它们的夹角对应相等的两个三角形全等简写成“边角边”或“SAS” 全等三角形的对应边、对应角有什么重要性质？ 小颖不小心将一块三角形玻璃打成了三块，如图所示，他想拿去到商店配一块与原来一模一样的玻璃，请你帮他想想办法，带哪一块去最省事？ （1） （2） （3） 探究 如图,在△ABC和△A’B’C’中,BC=B’C’ ,∠B=∠B′, ∠C= ∠C′,你能通过平移、旋转和轴反射等变换使△ABC的像与△A’B’C’ 重合吗？△ABC与△A’B’C’ 全等吗？ B’ ’ C ’’ A’ ’ 两角及其夹边分别相等的两个三角形全等. (可简写成“角边角”或“ASA”). 结论 类似于基本事实“SAS” 的探究，同样地，我们 可以通过平移、旋转和 轴反射等变换使△ABC 的像与 重合，因此△ABC ≌ 角边角定理：两角及其夹边对应相等的两个三角形全等，简写成“角边角”或“ASA” ∴△ABC ≌△A’B’C’(ASA) ∵ ∠A= ∠A’ AB= A’B’ ∠B= ∠B’ 在△ABC与△A’B’C’中， A B C A’ B’ C’ （1） （2） （3） （3） 利用“角边角”可知,带第(3)块去，配到与原来全等的三角形玻璃。 举 例 例1 已知：如图，点A，F，E，C在同一条直线上， AB∥DC，AB=CD，∠B=∠D.求证：△ABE≌△CDF. 证明 ∵ AB∥DC， ∴ ∠A=∠C. △在ABE和△CDF中， ∴ △ABE≌△CDF （ASA）. ∠A=∠C， AB = CD， ∠B=∠D， 例2、如图： 已知△ABC≌△DEF,AM,DN分别是∠BAC和∠EDF的角平分线， 求证：AM=DN A B C M D E F N 从第2题中，你能得出什么结论？ 全等三角形对应 角平分线相等 例3 如图，为测量河宽AB，小军从河岸的A点沿着和AB垂直的方向走到C点，并在AC的中点E处立一根标杆，然后从C点沿着与AC垂直的方向走到D 点，使D，E，B恰好在一条直线上. 于是小军 说：“CD的长就是河的宽.”你能说出这个道理吗？ A B E C D 解：在△AEB和△CED中， ∠A =∠C = 90°， AE = CE， ∠AEB =∠CED (对顶角相等) ∴ △AEB ≌ △CED.（ASA） ∴ AB=CD .(全等三角形的对应边相等) 此，CD的长就是河的宽度. ﹛ 因 1、已知：点D在AB上，点E在AC上，BE和CD相交于点O， AB=AC，∠B=∠C。 求证：△ADC≌△AEB 2.如图，AB∥CD，AD∥BC，那么AB=CD吗？为什么？AD与BC呢？ 练习 3.如图，∠1=∠2，∠3=∠4 。求证：AC=AD 4.如图，O是AB的中点，∠A=∠B，求证：△AOC≌△BOD A B C D E 1题 A B C D 2题 1 2 3 4 A B C D 3题 A B C O D 4题 7.如图，已知∠1=∠2，要使 △ABD≌△ACD，你添加一个条件是 . ∠ADB=∠ADC 或AB=AC 5.如图，AB⊥BC于B,DC⊥BC于C，AB＝DC,∠A=∠D求证：△ABE≌△DCF 6.已知:如图，四边形ABCD中，AC与BD相交于O,∠1=∠2，∠3=∠4，求证：(1).△ABC≌△ADC; (2).OB=OD A B C D E F 5题 A B C D O 1 2 3 4 6题 A B C D 1 2 7题 1、三角形全等的判定定理2：角边角定理 两角及其夹边对应相等的两个三角形全等. 简称“角边角”或“ASA” 2、全等三角形对应角平分线相等 小结 本节课你有什么收获？ 3.三角形全等可以帮助我们解决哪些问题？ 证明线段 （或角相等） 证明线段（或角） 所在的两个三角形全等. 转化 4.书写证明过程时需注意对应边、角的对应顺序。 作业：P87 A 3、4