现代文阅读之散文阅读第一讲考点很重要题点更实用——考点与题点综述要点分析.pptVIP

谢谢您的观看！ 考点很重要 题点更实用 ——考点与题点综述 语文讲师　夏老师 【课程简介】 　　高考现代文阅读包括三大类：论述类文本、文学类文本、实用类文本。其中文学类文本包括散文和小说。而散文文本是目前高考的主流，2013年高考全国18套语文卷中有15套试卷考查的是散文文本阅读。 　　高中学习的全程实际可以概括为两个字：“学”与“考”。这里主要谈“考”的问题。而研究“考”的问题又可以概括为三个方面：考什么（考点）－用什么考（选材）－怎样考（题点）。这也是把复杂问题简单化，帮助我们把握方向，理清思路，明确重点，突破难点，有的放矢，有条不紊，高效复习。 学 考 考什么　　 用什么考　 怎样考　　 【课时计划】 8. 赏析表达技巧(上) 9. 赏析表达技巧(中) 10. 赏析表达技巧(下) 11. 鉴赏艺术形象(上) 12. 鉴赏艺术形象(下) 13. 延伸探究解读(上) 14. 延伸探究解读(下) 第一讲：考点与题点综述 一、考点透视 （一）考什么（考点） 　考纲中关于文学类文本阅读内容与能力要求是：阅读鉴赏中外文学作品，了解小说、散文、诗歌、戏剧等文学体裁的基本特征及主要表现手法。文学作品的阅读鉴赏，注重审美体验；感受形象，品味语言，领悟内涵，分析艺术表现力；理解作品反映的社会生活和情感世界，探索作品蕴涵的民族心理和人文精神。 　　 1. 分析综合 C （1）分析作品结构，概括作品主题； （2）分析作品体裁的基本特征和主要表现手法。 （二）用什么考（选材） 　　测试材料具有良好的价值导向，有一定的文学色彩。或倾诉人生感悟、或书写历史沧桑、或揭示社会误区、或呼唤关注自然，内容丰满厚重、感情真挚、思想性强。通过这些材料在实施测试目的 （三）怎样考（题点） 　　这是备考训练的核心。考纲通过题型示例和说明将前面的考点呈现为一个个具体的题点，我们在试卷上所面对的都是这些题点及其变种，无非问语言、问形象、问情感、问主旨、问标题、问构思、问手法等，细化研究这些题点，获得不同题点的思路要点与规范模式成为我们备考训练的第一抓手。 【课时计划】 8. 赏析表达技巧(上) 9. 赏析表达技巧(中) 10. 赏析表达技巧(下) 11. 鉴赏艺术形象(上) 12. 鉴赏艺术形象(下) 13. 延伸探究解读(上) 14. 延伸探究解读(下) 二、典题直击 ■ 2013安徽卷＼黄裳《樱桃》 13. 文章以“樱桃”为题，但后三段才集中写“樱桃”，这样安排的原因是什么？（6分） ——分析综合C：分析作品结构，概括作品主题。 14. 第⑦段称赞齐白石的“见识与魄力”，其实，作者当时根据自己对社会发展变化的观察与思考完成的这篇文章，同样显示了他的“见识与魄力”。请结合文本，从两个方面谈谈作者的“见识与魄力”。（8分） ——探究F：探讨作者的创作背景和创作意图。 三、能力突破 　面对此类设问不必惊惧，无非问形象、问情感、问主旨、问标题、问构思（情节）、问手法、问语言等等。不必紧张，不必急于做题，我们有大约25分钟的时间，“三读”完成答题任务。先有10分钟时间把文本读两遍，平心静气，一读到底，明了大致主题、思路、设问要点；带着问题二读，适当圈点勾画；具体作答时，逐一回头三读。 ■ 仍以2013安徽卷为例，解读上述规则： 　　 本文是一篇以游踪为线索的写景状物托物言志的游记类散文。其意蕴颇丰：通过桐庐长街的变化与变迁，从物质和精神层面反映出时代、社会与人的发展，传达出对社会进步的乐观信念。也表现出作者积极的人生态度，以及对于传统文化在时代大潮中命运的忧虑与思考。 所谓分条列项，要言不烦，关键术语，首句呈现： 12. 第⑥段画线的句子在文中有什么作用？（4分） 所谓根据分值，推定答题点且尽量多答： 13. 文章以“樱桃”为题，但后三段才集中写“樱桃”，这样安排的原因是什么？（6分） （1）对改革发展前景的信心和期待显示了作者的见识与魄力。作者笔下的樱桃，虽未完全成熟，甜味也只是淡淡的，但还是让作者欣喜；樱桃“饱满地孕育着势将迸发生命的力”，预示着未来更大更多收获，作者对此抱有坚定信心。 （2）对传统文化传承的关注和思考显示了作者的见识与魄力。对桐君山历史气息的描述，对桐君祠重修的肯定，表现了作者对改革开放之初文化遗产传承问题的关注；同时，对这些景点被游客冷落的现象，作者也流露了些许遗憾。 四、备考指津 主观阅读题的备考关键词应该是思路与规范。 具体概括为：