体育测量与评价教案解析.pptVIP

体育测量与评价 第二章 评价的基本理论 测量是采集各种信息的过程,评价是实现信息反馈的过程.测量结果只有对照某些标准进行分析和评价后,才能说明它的实际意义和价值. 评价 基本思想(观念) 选择评价方法 体现评价的积极意义 1 充分考虑生长发育的规律及各指标的特点 2 综合评价时应考虑各自指标享有的权重. 权重:指进行多指标综合评价时,各类指标的相对重 要程度 第一节 评价的基本形式 1诊断评价(预先):对教学训练对象初始水平的判断 2 形成期的评价(过程): 3 终末评价(综合) 第二节 评价标准的类型 定义:评价标准就是对被测事物属性进行价值判断的一种尺度. 类型: 1 比较标准(规范,现状):它是借助于标准化的测量程序和数理统计方法,采用有关评价量表而制定的规范化的评价标准. . 使用条件: (1) 比较对象必须是同属建立标准时的总体. (2)比较对象必须是同质的(具有相同特征) 主要作用: (1)可以准确而客观的描述出个体的水平在群体中所处的位置 (2)可以用于个体和群体的相互比较和评价 2 理想标准(应有,绝对):是指用于个体和群体 经过主观努力可能达到的标准. 使用条件:对于每个个体和群体都可使用. 主要作用:促使人们经过主观努力达到理想水 平. 3 个体标准:是以同一个人在不同状态下或不同时期的各种指标进行比较为基础,是相对于时间的变化和自身状态的变化而言的标准. 使用条件:只能使用于建立标准时的个体本身 主要作用:确定个体本身所具有的最佳状态. 第三节 评价量表 定义:即指将实测数据(原始成绩)换算成分数的一种规则. 评价量表的形式即可以是数学公式,表,图. 类型 1 标准分量表:它是以标准差为单位划分评价等级或分数区间值的一种评价量表. 有 Z分 =(X-X)/S T分 =50+10(X-X)/S =50+10Z 使用条件:数据资料呈正态分布 2 百分位数量表:是以百分位数为单位划分评价等级或分数区间值的一种评价量表.它是一种位置的量度.而且成绩的间隔是不相同的. 使用条件:不仅使用于正态分布同时也使用于非正态分布. 3 回归量表:是依据两个变量或多个变量与另一个变量间的相关关系建立回归方程,并以回归方程的估计值为基准,以标准估计误差为单位划分评价等级或分数区间的一种评价量表. 特点:在评价某一指标时,同时考虑对其影响较大的因素. 4 累进量表:是依据一定数学方法将实测数据进行分值转换的一种评价量表. 特点:随着难度的加大,提高相同幅度其分值加大. 使用条件:不适合群众体育的评价,在竞技体育中广泛使用. 第四节 常用的评价方法 体育范畴的评价可分为:定量评价和定性评价 分类 特点 定量指标的定量评价 定性指标的定量评价 方法 单一指标评价 综合指标评价 形式 表 图 离差法 是以调查资料的平均数为基准值,标准差为离 散距,分等级评价的一种方法. 1 适用范围:数据资料的分布特征必须是正态或基本正态分布 2 离差法划分评价等级标准 3 用离差法制定评价标准的方法和步骤 4 评价方法 作业 已知一般少年儿童反应时测定结果如下,用离差法 制定评价标准和评价图. 百分位数法 是以数据资料的第50百分位数为基准值,其余各百分位数为离散距分等评价的一种方法. 适用范围:即适用于正态分布资料也适用于非正态分布的资料 用百分位数法划分评价等级的标准 用百分位数法制定评价等级的方法步骤 评价方法 指数法 是指根据人体各部分比例和相互关系,并借助于一定的数学公式,将两项和两项以上的指标联系起来并结合成指数用于评价身体发育水平的一种方法. 指数 形态指数 体格 体型 营养指数 机能指数 呼吸 心血管 肌力 用指数法制定评价标准的方法步骤 1 首先计算出样本每个个体的指数 2 然后进行正态性检验 3 分别利用离差法和百分位数法评价标准制成指数评价表 注意问题 1 用指数进行身体发育评价时必须注意身体指数的年龄 性别 种族 城乡特点 2 评价身体某种特征时,对于同类性质指数应掌握其特点和