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- 2016-04-20 发布于重庆
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课题3二氧化碳和一氧化碳第一课时二氧化碳说课稿
《二氧化碳》说课稿
一、教材分析
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（一）教材简介
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《二氧化碳》选自义务教育课程标准实验教科书《化学》教材九年级上册中的第六单元《碳和碳的氧化物》的第3课时《二氧化碳和一氧化碳》。本节课主要介绍CO2的性质和用途。通过与学生已有知识联系，不断完善和发展学生的认知结构。课程中还安排了丰富的实验，通过实验探究推导出CO2的性质以及CO2在生产生活中的运用。学习本节课，不仅可以进一步强化学生学习化学的科学方法，还可以通过对“温室效应”的了解，培养学生树立保护环境的意识，真正做到“从生活到化学，从化学到社会”。
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（二）教学目标
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【基于以上我对教材的了解，并根据新课标教学大纲的要求以及初三学生的特点，我制定了以下三个教学目标】
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1、知识与技能目标：
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使学生掌握CO2的物理性质、化学性质及其用途，并关注温室效应。
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2、过程与方法目标：
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通过教师的实验演示和学生的动手实验，进一步培养学生的观察、动手、分析的实验能力。
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3、?情感态度和价值观目标：
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让学生明确“化学就在我们身边”，提高他们解决实际问题的兴趣和能力，增强必须的环保意识。
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（三）教学重点、难点
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【虽然在日常生活中，学生对于CO2已经有一定的了解，但是从化学角度来说，学生并没有掌握CO2的性质。】
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重点：CO2的性质及其应用。
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难点：学生通过自主探究实验，比较并归纳CO2的化学性
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