2015年(新)湘教版数学七年级下2.2乘法公式学案.docVIP

22 乘法公式 第7课时 平方差公式 一、创设情境，引出课题 问题：王剑同学去商店买了单价是9.8元／千克的糖块10.2千克，售货员刚拿起计算器，王剑就说出应付99.96元，结果与售货员计算出的结果相同。售货员惊讶地问：“这位同学，你怎么算得这么快?”王剑同学说：“我利用了数学课上刚学过的一个公式。”你知道王剑同学用的是什么数学公式吗?学了本节之后，你就能解决这个问题了. 二、我会自主学习： 计算下列多项式的积，你能发现什么规律？ （1）（y+1）（y -1）= ????????；? （2）（2+ m）（2- m）= ????????； （3）（a＋3）．??　　 对于任意的a、b，由学生运用多项式乘 法计算：（a + b）( a -b )= a2? -ab +ab－ b2，验证了其公式的正确性． 总结归纳，发现新知? 你能用文字语言表示所发现的规律吗？ 两个数的和与这两个数的差的积，等于这两个数的平方差． 平方差公式：?（a + b）( a -b )= a2? - b2 剖析公式，发现本质? 在平方差公式中，其结构特征为： 左边是两个二项式相乘，其中“a与a”是相同项，“b与-b”是相反项；右边是二项式，相同项与相反项的平方差，即a2? - b2 ； 四、我会实践应用： 例：1.判断下列算式能否运用平方差公式计算；若不能，请说明理由. （1）（2x+3a）（2x–3b）；???????? （2）（c2?－1）（c2 + 1)； （3）（－m+n）（m－n）；????????? （4） (-2n -3p)(2n -3p)； 2．判断下列计算是否正确：? （1）（2–3b）（2–3b）=4-9b2?( )????????? ?????? (2)（x+2） y）(-m - y)． (4) (-x + 2y)(-x - 2y)? (你还有其它方法计算吗？） 解：（1） （2x + 3） （2x –3）= （2x）2－ 32 ?= 4x 2－9 ??　　　　 （a + b） ( a - b )=???a2?? ? - b2 ?? ? 五、拓展深化，发展思维 1．计算： （1）98×（－102）；?? （2）（y + 2）（y －2） － (y + 3）（y － 1） （3）（a－b）(a2+b2) (a+b) 2．在下列括号中填上合适的多项式： （1）（5x+ 2y）( )＝25x2 －4y2 （2）（ ）（ ）＝81 － a2 3．看谁算得快： 五．我会归纳总结，解决引例 1.通过本节课的学习我有哪些收获？ 2.通过本节课的学习我有哪些疑惑？ 3.通过本节课的学习我有哪些感受？ 六．作业： 必做题：P50习题2、2A组?? 1 题 选做题：1．A=（2+1）（22+1）（24+1）（28+1），则A的末位数是_______． 2．计算：（1）x2 + (y + x)(y －x)；2）20082 － 2009×2007 ????????????? 第8课时完全平方公式（1） 一、快乐启航（复习导入） 我们在课本P39例13中，会计算（2）（a＋b），(3)(a－b) 二、我会自主学习 自学课本P44动脑筋 三、我会合作交流探究 1．怎样快速地计算呢？ 2．我们已经会计算，对于上式，能否利用这个公式进行计算呢？ 3．比较 启发学生注意观察，题目中的2x、y相当于公式中的a、b。 4．利用公式也可计算 5．归纳完全平方公式： 两个公式合写成一个公式： 两数和(或差)的平方，等于它们的平方的和，加上(或减去)它们的积的2倍。 6．完全平方公式的几何意义： 四、我会实践应用 7．范例分析 P45例1 、P46例2 例1运用完全平方公式计算： (1)（3m＋n） (2) (按教材讲解，并写出应用公式的步骤) 例2运用完全平方公式计算： (1) (2) (按教材讲解，并写出应用公式的步骤，特别要注意符号，第1小题可以看作-x与1的和的平方，也可以看作是再进行计算。第2小题可以看作是-2x与-3的和的平方，也可以看作是-2x减去3的平方，同学们可任意选择使用的公式) 五．我会归纳总结：（本节课的 重点内容） 本节课我们学习了乘法的二个公式，叫完全平方公式。注意： 1.完全平方公式是 两数和与两数差的平方公式的 统称。 2.公式中的a、、b可以是任意数或代数式。 3.公式的展开式结果是三项式：即两数的平方和加上（或减去）这两数积的 2倍。（当两数同号时取“＋”号，两数异号时取“－号”） 六．快乐摘星台：（今天，你可以摘到多少智慧星） 1.选择题（每个题3个