电子商务理论与实务程考试改革资料.ppt

电子商务理论与实务考核改革指导思想 电子商务理论与实务考核改革具体措施 特征三 电子商务理论与实务课程的三个特征 特征二 注重“网商”岗位能力的培养 强调课程设置应从“网商”职业岗位群需要出发 突出实践环节教学，主动适应就业市场的实际需要 特征一 考改指导思想 高职院校课程考核改革的指导思想 高职院校课程考核应以市场需求为导向，以能力考核为本位，以过程连续评价为基础作为其改革的指导思想和目标。 考改指导思想 一、本课程考核改革目的 以市场需求为导向 以能力考核为本位， 以过程连续评价为基础 考教相容，学教互动， 激励竞争 考核工作以市场对学生的能力需求为标准，以“网商” 实际操作为命题素材，以Internet环境和实验室模拟环境为考核平台，以“网商”市场对人才素质能力的适合度和满意度为评价依据。 考改指导思想 以市场需求为导向 以能力考核为本位， 以过程连续评价为基础 考教相容，学教互动， 激励竞争 考核工作更关注学生发现识别问题、分析解决问题、指导实践工作的应用性能力，而不是仅仅停留在对知识的记忆、理解和复述层次，而实现这种以能力为本位的考核理念就是过程连续评价，在学生的整个学习阶段，不间断地引导、督促、测定和激励学生提升自身能力。 考改指导思想 一、本课程考核改革目的 以市场需求为导向 以能力考核为本位， 以过程连续评价为基础 考教相容，学教互动， 激励竞争 考核、教学和学生的学习理解是同时进行的，讲中有问、学中有题、考中有教、测中有学、边讲边练、边学习边指导，并不断激励先进，鞭策落后。使本课程的考核工作实现对学生学习过程的全方位监控的考核目的。 返回 考改指导思想 一、本课程考核改革目的 需求分析 二、本课程考核改革内容的确定 电子商务人才需求调研与分析 使学生成为掌握必要的电商业务理论知识、娴熟的网商操作技能，成为具有良好的职业道德和较强的团队协作能力的高端技能型电子商务应用人才。 10项工作任务 以岗位职业技能为考核的主要内容 教学目标 教学内容 考核内容 考改具体措施 电子商务理论与实务工作任务设置 返回 考改具体措施 模块 工作任务 学习内容 课时 认识电子商务 工作1-走进电子商务 理解传统商务和现代电子商务，了解各种电子商务模式，了解网络环境下电子商务市场 6 工作2-体验电子商务 了解电子商务交易知识掌握B2B、B2C、C2C交易模式 16 工作3-感受电子商务 了解电子商务在不同行业的应用，掌握电子商务的功能了解移动商务基础知识，了解移动商务模式及应用发展 6 感受电子商务 工作4-搜索商务信息 掌握internet基础知识，了解域名、ip等知识，了解www的基本服务，掌握电子邮件、及时聊天工具等网络工具的应用 8 工作5-电子商务安全 了解电子商务安全基本知识，理解信息加密技术、数字签名，掌握数字证书的使用方法 6 工作6-电子商务支付 了解电子银行、电子支付种类及流程，掌握网上银行的使用，掌握网上第三方支付应用 8 工作7-电子商务物流 了解物流活动与物流内涵和功能，了解电子商务的物流及配送，熟悉电子商务物流模式，理解供应链管理 6 开展电子商务 工作8-网上开店 熟悉和了解网店交易平台以及基本知识，掌握网上开店的流程和店铺管理，树立网商创业理念，提高网络应用的实践能力 14 工作9-网络营销 了解网络营销的特点，掌握网络营销的基本方法和策略，掌握网络营销的工具的使用，能对网络营销方式并进行分析 16 管理电子商务 工作10-熟悉电子商务法规 了解电子商务相关法律法规概念，掌握电子交易的法律制度和网上交易规范 4 合计 90 电子商务理论与实务专业能力考核表 考改具体措施 返回 工作任务 考核内容 得分 权重 实验室操作 EDI实验室操作 25 15% 实验室操作 C2C、B2C和B2B实验室操作 75 工作1-走进电子商务 电子商务基本概念 10 30% 工作2-体验电子商务 电子商务交易模式 10 工作3-感受电子商务 电子商务在不同行业、电子政务和移动 10 工作4-搜索商务信息 网络工具和搜索引擎的应用 10 工作5-电子商务安全 信息加密、数字签名和数字证书 10 工作6-电子商务支付 电子工具和电子银行的合理合理使用 10 工作7-电子商务物流 物流及配送分析与供应链的理解 10 工作8-网上开店 网上开店相关内容 10 工作9-网络营销 使用电子邮件、论坛、博客等 10 工作10-熟悉电子商务法规 了解电子商务法律法规、网上交易等 10 网店开设项目 网店运营项目 100 15% 合计 100 60% 60% 出勤情况 10% 40% 作品展示 10% 实践能力 30% 淘宝平台 15% 实验室平台 15% 过程性考核 终结性考核 课堂表现 10% 业务理论 1