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请回答下列问题： (1)写出检查A装置气密性的操作：_________。 (2)如果用该套装置制备SO3。 ①药品d是________(填名称或化学式)。 ②B装置应选用图乙中的________(填序号)。 ③C装置的作用是_______________________。 (3)如果用该套装置制备NO2。 ①B装置应选用图乙中的________(填序号)。 ②那么C处的广口瓶应改为________，所装药品为__________________。 ③B中发生反应的化学方程式为_________________。 ④在制取NO2的过程中，可见E处U形管中的红棕色气体越接近管底颜色越浅，其原因是________________。 解析　(2)制备SO3的催化剂为V2O5，A装置为SO2的发生装置，B为氧气的发生装置，根据所给试剂，氧气由双氧水分解得到，应选用装置H，C装置的作用是干燥SO2和O2并让其充分混合，以及控制两种气体的体积之比。 (3)根据所给实验用品可知，A为氧气的发生装置，B为氨气的发生装置，选装置G，氨气和氧气在D中发生催化氧化反应，产生NO，进入D中的气体必须要干燥，则C应该改为干燥装置，干燥剂为碱石灰；NO与O2反应生成NO2，NO2与N2O4之间存在化学平衡，降低温度，平衡向着生成N2O4的方向移动，NO2浓度降低，则颜色变浅。 有关气体制备实验装置的解题思路 ——————[思维建模] —————— 题组二　化学实验仪器的创新使用 3．下列能达到实验目的的是 (　　)。 解析　A选项，导气管应该“长进短出”，且石灰水浓度小，不易完全吸收CO2；B选项，Cl2密度比空气密度大，Cl2会直接进入NaOH溶液，收集不到Cl2；C选项，Fe绒丝作合成氨的催化剂，如有NH3生成，湿润的红色石蕊试纸变蓝；D选项，HCl易溶于水，乃会发生倒吸，应在烧杯中加入H2O和CCl4，导管插入CCl4层中可防止倒吸。 答案　C 4．某兴趣小组的同学共同设计了如图所示的多功能实验装置。该装置既可用于制取气体，又可用于验证物质的性质。 (1)现有以下药品：锌粒、铜片、浓H2SO4、浓HNO3、蒸馏水、NaOH溶液。打开K1，关闭K2，可制取 ________气体。 (2)某同学用石灰石、醋酸、硅酸钠溶液等药品设计了另一实验。他的实验目的是________________；A中加入________，B中放________，C中加入________，D的作用是________；打开K2，关闭K1，将A中液体加入B中后，观察到的实验现象为___________。 解析　(1)打开K1，关闭K2，相当于用向上排空气法制取密度比空气大的气体，再根据所给试剂可知只能制备NO2，因为无加热装置故不能制取SO2。(2)利用酸性CH3COOHH2CO3H2SiO3，可先制备CO2，再让CO2与Na2SiO3溶液反应生成H2SiO3沉淀，进而比较三种酸酸性的强弱。 答案　(1)NO2　(2)醋酸　石灰石　硅酸钠溶液　防止倒吸　比较碳酸、醋酸、硅酸的酸性强弱　B中固体溶解，产生无色气体，C试管中产生白色沉淀 “五审法”突破气体制备装置的选择与连接 A.⑤②　　　B．⑤①　　　　C．⑥①　　　　D．⑥③ 【审题指导】 解析　氢气是由固体颗粒状的锌与酸反应制备，可以选择装置⑤；收集干燥的氯气不能用排水法收集，可采用向上排空气收集，且装置中必须有干燥装置，故制备并收集干燥的氯气应选择装置①。 答案　B 如图所示是实验室常见的气体制取、干燥和收集装置。若用过氧化氢和催化剂二氧化锰制取干燥纯净的氧气，则合理的装置组合为 (　　)。 人有了知识，就会具备各种分析能力， 明辨是非的能力。 所以我们要勤恳读书，广泛阅读， 古人说“书中自有黄金屋。 ”通过阅读科技书籍，我们能丰富知识， 培养逻辑思维能力； 通过阅读文学作品，我们能提高文学鉴赏水平， 培养文学情趣； 通过阅读报刊，我们能增长见识，扩大自己的知识面。 有许多书籍还能培养我们的道德情操， 给我们巨大的精神力量， 鼓舞我们前进。 * 3．物质检验中干扰因素的排除 (1)离子检验中的常见干扰因素以及排除措施 (2)气体检验中干扰因素的排除 气体检验干扰因素的排除方法一般是先检验出一种可能具有干扰的气体，并除去该气体，而且要确认该气体已经除尽，再检验其余气体。如在SO2存在的条件下检验CO2，可设计如下检验思路：品红试液检验SO2→高锰酸钾溶液除去SO2→品红试液检验SO2是否除尽→通入石灰水检验CO2。类似的，还有检验实验室制取的乙烯中含有SO2等。 [题组训练·考能] 题组一　常见物质的分离和提纯的方法及操作　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 1．(2014·江苏化学，5)下列装置应用于实验室