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心理学复习摘要 绪论 心理学定义： “心理学”译自英文psychology，由拉丁文“psyche”和“logos”两个词合并而成，前 者意为“灵魂”，后者意为“讲述”，合起来即指阐释灵魂的学问。 在当代，心理学是研究心理和行为的科学。 研究目标：描述，解释，预测。控制。 心理学的研究以描述，解释，预测，控制心理和行为为目标，增进人类的自我了解，帮助人类进行自我改善，提高人类的生活质量。 科学心理学的诞生：1879年，德国莱比锡大学教授冯特建立是第一个心理实验室。标志心理学从哲学中分离出来，成为一门独立的科学。 冯特：实验心理学之父（心理学之父）。 行为主义：1913年，美国心理学家华生发表《一个行为主义者眼中的心理学》，标志行为主义的诞生。行为主义认为心理学的研究对象是行为，而不是意识。 精神分析：精神分析的创始人是奥地利精神分析学家弗洛伊德。 他们认为，.精神分析的研究对象是人的潜意识，亦称无意识。潜意识是人的思想和行为的真正根源。 6.人本主义：人本主义心理学由美国心理学家马斯洛和罗杰斯于20世纪五十年代创立。 他们主张心理学要研究人性的积极方面，如创造、责任、爱、幸福、人生价值、自我实现等。 人本主义者对人性持乐观态度，认为人的本性是善的，蕴含着建设性的自我实现的潜能。人本主义强调人的自由意志和对自己行为负责的能力，人可以不被环境决定，也可以不被潜意识决定。 7.学习心理学的意义：（举例结合个人实际） （1）理论意义：有助于掌握科学的心理知识，正确认识各种心理现象，知晓心理活动规律，避免陷入一些似是而非的经验、常识的误区，不被那些伪心理科学所迷惑。 （2）实践意义：(大学生从心理学中汲取营养，不断完善自己的心理功能，优化自己的 人格特质。 (是教师职业发展的理论基础。 心理的实质与青少年的心理健康发展 人的心理的本质：心理是脑的机能，脑是心理的器官。人的心理是对客观现实主观的能动反应。 无条件反射：指先天性遗传的、不学而能的、固定的反射，亦称为本能。 条件反射：指后天性形成的、经过学习而形成的的反射。 斯纳金操作性条件反射实验研究：条件反射是在无条件反射的基础上，通过无关刺激和无条件刺激在时间上的多次结合而形成的，这个过程就是刺激化的过程。就条件反射的生理机制来讲，巴甫洛夫认为条件反射是脑的高级神经活动，是大脑皮层上神经联系的暂时接通。无关刺激和无条件刺激在大脑皮层上形成两个兴奋点。由于强化的结果，两个兴奋点接通，形成暂时性神经联系。这就是条件反射的基础。 4. 条件反射两种信号系统： (巴甫洛夫提出； (第一信号系统：由具体事物及其属性作为条件刺激形成的条件反射系统。（望梅止渴） (第二信号系统：由词和语言作为条件刺激形成的条件反射系统。（谈梅生津） 神经系统活动的基本过程是 兴奋 和 抑制 。 (兴奋：是引起或加强机体活动的神经过程。 (抑制：是制止或减弱机体活动的神经过程。 人的心理活动就其神经机制来说，都与大脑皮质的兴奋和抑制有密切联系。兴奋和抑制是一个对立而统一的过程，二者性质相反，但又相互依存、相互转换、相互制约。 6.中枢神经系统包括 脊髓 和 脑 两部分。 （1）脑是中枢神经系统的高级中枢，位于颅腔内。 （2）脑由脑干、间脑、小脑和大脑两半球构成。 （3）下丘脑是植物性神经的较高级中枢，与内脏活动及机体的多种生理功能和情绪等均有密切关系。 （4）大脑皮层具有严密的形态结构和机能定位。从外观上看，大脑由左、右两个大致对称的半球构成。两个半球的外层就是大脑皮层。人类大脑皮层的折皱形成了许多沟和裂。按照这些沟和裂，大脑皮层分为额叶、顶叶、枕叶和颞叶。 从结构上，人的大脑的右半球略大且重于左半球，但左半球的灰质多于右半球。左右两半球的颞叶具有明显的不对称性。此外，两半球具有不同的功能。语言功能主要定位在左半球，该半球主要负责言语、阅读、书写、数学运算和逻辑推理等。而知觉物体的空间关系、情绪、欣赏音乐和艺术等则定位在右半球。 植物性神经系统：是指控制内脏活动的传出神经系统。 包括：交感神经系统和副交感神经系统。白天时交感神经系统应当兴奋起作用，晚上休息时副交感神经系统应当起平衡作用，抑制体内各器官的过度兴奋，使它们得到必要的休息。 心理发展的概念：指人的一生所发生的的心理变化过程。 心理发展的一般特性：连续性、阶段性、稳定性和可变性。 感觉与知觉 1.感觉：是人脑对直接作用于感觉器官的客观事物的个别属性的反应。 知觉：是人脑对直接作用于感觉器官的客观事物的整体属性的反应。 感觉与知觉的关系： 一、联系（1)感觉是知觉产生的基础。