中考科学总复习生命系统的构成层次资料.pptVIP

例2、下图是一个封闭的金鱼缸。这是在一定时间内保持 自身结构和功能相对稳定的一个生态系统。请回答： （1）此生态系统的能量来源是 。 （2）在这段时间内，各种生物的数量是 。 （3）植物的光合作用能为动物提供 和 。 （4）动物生命活动过程中产生的是植物进行光合作用的 。 （5）泥土中的微生物能 动物和植物的尸体，为 植物的生活提供 。 阳光 相对稳定 氧气 有机物 二氧化碳 分解 营养 (1)这个食物网共有 条食物链. 生态系统的四种成分中,右图只 体现了2种,未体现的另两种 成分是 .在这个生态 系统中,属于初级消费者的是 ,在食物网中占有两个或两个以上营养级的生 物是 . (2)这个食物网中的所有生物,构成一个 .生态系 统中,食物交错连接成食物网的原因是 . (3)对于狼来说,流入它体内的能量最先是从 开 始的;能量损失最少的食物链是 . (4)狼和红狐的种间关系是 ;兔和昆虫是 . 如果用农药将昆虫全部杀死,那么由此而发生急剧变化的 生物将是 ,其原因是 . 例3、如图表示温带落叶林中的一个食物网，请回答： 植物→鼠→鼬→红狐→狼 昆虫→鸟→灰狐 兔 灰狐、红狐和狼 5条 兔、鼠、昆虫 非生物的物质和能量及分解者 生物群落 多种生物在食物链中占有不同的营养级 生产者通过光合作用固定太阳能 植物→狼→兔 捕食 竞争 鸟 昆虫全部死亡，鸟得不到食物 (5)若该生态系统中,能量传递效率平均为10%.那么第一 营养级的同化能量是2×107千焦,则鹰最终获得的最大 能量值是 . (6)如果甲、乙、丙、丁表示植物、兔、狼和X四个种群 形成一个相对平衡的生态系统, 经测定其各种生物所含能 量如下表,则甲是 ; 乙和丙的关系是 ; 丁是 ;X是 . 植物→鼠→鼬→红狐→狼 昆虫→鸟→灰狐 兔 种群 甲 乙 丙 丁 能量(千焦) 250×107 12×107 9.8×107 2.5×107 生产者 竞争关系 次级消费者 以草为食，被狼所食的动物 7、生态平衡 （1）标志：生产者、消费者和分解者的种类和数量保 持相对稳定；具有比较稳定的食物链和食物网；在各组 成成分之间，物质和能量的输入和输出保持相对平衡。 （2）原因：生态系统具有自动调节能力——取决于生 态系统的成分、生物种类。 （3）破坏 ①生态系统的自动调节能力都有一定的限度，当外界 干扰超过这个限度，生态系统的稳定性就被破坏。 ②破坏生态平衡的因素——自然因素和人为因素，且 人为因素会导致自然因素的强化。 （4）生态系统的稳定性是指生态系统所具有的保持或 恢复自身结构和功能相对稳定的能力。 稳定性（能力） 生态平衡（状态） 比较 8、提示： 从营养功能来看，生产者是生态系统中最主要的 成分；食物关系是生态系统各生物间的主要关系；人为 因素是破坏生态平衡的主要因素，目前人类对生态平衡 的主要破坏表现在：盲目砍伐森林，滥垦草原等，破坏 了植被。 例、农田生态系统中，食物关系如图。如果有人大量捕 捉蛙，短期内对该生态系统造成的影响是（ ） A、水稻虫害严重 B、蛇的数量迅速增加 C、鼠的数量迅速增加 D、有利于生态系统的平衡 水稻 水稻害虫 蛙 蛇 鼠 A 人有了知识，就会具备各种分析能力， 明辨是非的能力。 所以我们要勤恳读书，广泛阅读， 古人说“书中自有黄金屋。 ”通过阅读科技书籍，我们能丰富知识， 培养逻辑思维能力； 通过阅读文学作品，我们能提高文学鉴赏水平， 培养文学情趣； 通过阅读报刊，我们能增长见识，扩大自己的知识面。 有许多书籍还能培养我们的道德情操， 给我们巨大的精神力量， 鼓舞我们前进。 * 分子