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排球正面双手垫球 一教学模块 本次课是广州五中高一排球选修模块二，垫球学习小单元第一次课——正面双手垫球 二教学思路 现在的中学生喜欢打排球，喜欢看中国女排比赛，喜欢学习、效仿排球明星动作技术。 《新课程标准》也要求在高中阶段的学生必需较为熟练地掌握一两项球类运动中的技战术。 按照务实、开拓、探索、创新的思路设计这一次课。 二教学思路 通过排球正面双手垫球和拓展练习等教学内容的学习，为学生营造和谐、自主、轻松的学习氛围。 教学中充分体现了教师的主导作用与学生的主体地位，关注学生个体差异，运用生动丰富的语言，采用灵活多变的教法学法来让学生掌握排球正面双手垫球技术。 三教学目标 让学生能够体验并初步学习掌握排球正面双手垫球技术。 发展学生的上肢及腰腹力量，提高灵敏、柔韧、速度、协调性。 提高学生参与体育运动的兴趣，培养学生勇敢拼搏的意志品质及创新、竞争与合作精神。 四教学内容与 教学内容： 正面双手垫球 拓展练习 五教学重点与难点 重点：垫球的动作手法 难点：垫球的力度与击球点 五教学重点与难点 重点：垫球的动作手法 难点：垫球的力度与击球点 解决措施： ①讲解示范时提出问题，让学生带着疑问观察教师动作，使学生对垫球手法和击球点有初步认识 ②通过自主学习、探索学习，体会及把握垫球手法、力度与击球点 ③在拓展练习中提示学生注意垫球手法、力度与击球点 六教学场地与器材 场地：网球场一个；简易排球场四个 器材：44个排球 音响设备一套 七 教学流程示意图 八 本课教学流程 导入部分：（1分钟） 利用提问中国女排等问题导入课题，激发学生学习欲望，迅速进入角色。 学生四路纵队排好面对教师 八 本课教学流程 热身部分：（2分钟） 热身操：由体育委员带动其他同学做热身操，特别注意做好肩关节、手腕脚踝关节运动，培养学生预防运动创伤的观念。 全班成体操队型散开站立，体委领操，教师巡查 慢跑：全班成两路队形绕网球场慢跑两个圈 八 本课教学流程 熟悉球性 ：（3分钟） 提高要求,用语言引导学生积极练习 放音乐 师生互动、引导、鼓励。 学生自主学习：有的垫球、有的传球、有的扣球。 鼓励创造性玩法：比花样、比球性。 鼓励学生勇敢自我展示 八 本课教学流程 学习 体验 初步学习排球正面双手垫球。 1．讲解、示范垫球动作（ 2分钟） 教师提出问题再讲解示范 注重讲解难点，提示重点 学生认真听讲，带着问题看 老师示范动作。 八 本课教学流程 2．组织学生练习（18分钟） ①模仿动作手型练习 ②两人一组，一抛一垫练习 ③一人一球，自垫学习 ④两人一组，隔网对垫 八 本课教学流程 参与练习、巡回指导、纠正错误动作 请做的好同学展示 提示要点、点评动作 观察学生练习情况，调整练习内容，调动练习热情 八 本课教学流程 巩固 提高 排球拓展练习（10分钟） 这一部分学生根据自己的能力选择不同形式的传球、垫球、发球和扣球或排球比赛，利用球网高度和距离设置不同难度让学生选择练习 八 本课教学流程 学生分组练习，根据自己的能力选择不同形式的传球、垫球、发球和扣球或比赛 参与练习、巡回指导，鼓励多思考、多体会 观察学生练习情况，调整练习难度，调动练习热情 八 本课教学流程 放松评价（4分钟） 通过做韵律操，让学生自由、愉快的放松，课堂气氛由激烈变得轻松、和谐。真正把课堂变成了学生的“健身俱乐部”。 八 本课教学流程 全班面向老师站好，教师带操，集体听音乐练习，要求动作轻松、到位、合拍，精神放松。 （2分钟） 八 本课教学流程 评价 小结（2分钟） 学生自评、互评 教师评价 ①表扬先进同学 ②进行小结 ③布置作业 ④宣布下课 九 预计教学效果 生理上预测： 从有利于学生的健康为出发点，本节课的练习密度控制在45%—55%，学生的平均心率控制在130次/分左右。 心理上预测： 根据本节课的安排，学生能够积极学习，积极表现，通过发展兴趣项目，让学生在学习中获得快乐，体验喜悦，并培养创新精神。 十 安全教育与相关措施 场地器材的检查； 体育课的禁带物品的检查； 安全教育。 * * * * * * * * * 教学常规 拓展练习 韵律放松 下 课 导入热身 熟悉球性 正面双手垫球 课小结