0—6岁语言亲子活动方案技术方案.doc

语 言 0—6岁亲子行动方案 主 编：周丛笑 执行主编：肖晓敏 作 者：肖晓敏 谭曼娜 贺咏辉 张思雁 张 静 编者的话 亲爱的读者，当您拿起这本书时，您一定是一位深爱着自己孩子的爸爸或妈妈。 语言是人类最重要的交际工具，并伴随着人的一生需要。 婴幼儿亲子语言活动是指以促进孩子语言发展为主要目的家长与孩子共同进行的活动。它不同于幼儿园正规的集体语言教学活动，而是一种个别化的教育，但同样要遵循婴幼儿身心发展的规律。 有关人类语言学习的研究表明，两岁是口头语言发展的关键期，四五岁是学习书面语言的关键期。这说明婴幼儿正处在语言发展的敏感期或者关键期，家长应充分利用这一特点对婴幼儿实施教育，这对婴幼儿的语言发展将起到至关重要的作用。 婴幼儿语言学习经过两个阶段：接受信息阶段和表达信息阶段。从学习口语和文字两方面，划分为四个过程，即学听话、学说话学认字、学写字。学听话是接受信息阶段，在这个阶段要为孩子提供丰富的视觉和听觉刺激，这是在进行语言的储备，对孩子将来的语言发展起到奠基的作用。学说话是表达信息阶段，随时随地让孩子学习、练习使用学认字是接受信息阶段，学写字是表达信息阶段，小肌肉创设使孩子想说、敢说喜欢说、有机会说 目 录 第一章 0—1岁亲子行动方案 0—1岁宝宝语言领域身心特点、发展指标、教育重点…………………………（） 张张闭闭……………………………………………………………………………（） 应应和和……………………………………………………………………………（） 找妈妈………………………………………………………………………………（） 宝宝笑………………………………………………………………………………（） “咬耳朵”……………………………………………………………………………（） 小肚皮会说话………………………………………………………………………（） 认认说说……………………………………………………………………………（） 放屁啦！………………………………………………………………………………（） 叮叮咚咚……………………………………………………………………………（） 铃儿叮当……………………………………………………………………………（） 自然之声……………………………………………………………………………（） 蝴蝶飞………………………………………………………………………………（） 拍拍手………………………………………………………………………………（） 知道“不”………………………………………………………………………………（） 学表演………………………………………………………………………………（） 小汽车………………………………………………………………………………（） 什么玩具来了………………………………………………………………………（） 小鸡…………………………………………………………………………………（） 听声音找图片………………………………………………………………………（） 小猫小狗起床了………………………………………………………………………（） 酸甜苦辣和凉烫……………………………………………………………………（） 请你说出来…………………………………………………………………………（） 看图说动作…………………………………………………………………………（） 看图说句子…………………………………………………………………………（） 讲讲有趣的事………………………………………………………………………（） 谁的最长……………………………………………………………………………（） 认字配对……………………………………………………………………………（） 金鱼游游游我是小鸭 手指兄弟一起玩打电话教教小猴手指荷花荷花几开看动作词组咕噜好玩的绕口令锦上添花找亲戚词语联想组词开花广播电台 第一章 0—1岁亲子行动方案 █ 0—1岁特点能用眼睛看着说话者大约秒左右；家长和他面对面交谈时，能作出相应的动作或语音应答能分辨熟悉与陌生愤怒与友好等不同的语言、语气、语调并作出反应；喜欢听母亲的声音，会用语言来吸引别人的注意；活动时口中常发出“咿呀”学语声会对镜中自己的影像说话听得懂自己的名字，听到叫他，会寻找声源已会发出一些非语言的语音，并极力模仿别人的发音；得到家长的鼓励或肯定的语言，会不断地重复；初步理解一些单词如日常用品、家人称呼常发生的动作等用动作表示各种意思，与他人进行简单“交流”要经常与宝宝讲话，耐心引导和启发宝宝的语言能宝宝先听后讲，与宝宝说话的时间越早他会讲越早。给宝宝听录音中自己的声音或父母的声音，会引起他对发音的兴趣。与宝宝说话要简洁不断地重复。宝宝是个敏锐的观察者，他能用眼睛盯着所指的物体并把