《生活与哲学》主干知识讲解.ppt

哲学基本问题及其内容、唯物主义和唯心主义的分歧 规律客观性（和主观能动性关系）原理 1、物质运动规律具有普遍性和客观性，不依人的意志转移，若违背客观规律，就会受到规律的惩罚。要求我们遵循规律，按客观规律办事。 2、人在规律面前并不是无能为力的，人具有主观能动性，可以在认识和把握规律的基础上，根据规律发生作用的条件和形成作用规律，改造客观，造福人类。要求我们在改造世界过程中，必须充分发挥主观能动性。 3、尊重客观规律是正确发挥主观能动性的前提和基础，发挥主观能动性是认识和利用规律的必要条件。我们要把尊重客观规律和发挥主观能动性有机地结合起来。 综合探究： 《生活与哲学》主干知识体系 哲学 答：①从材料1可见，生态环境的恶化、自然灾害频发与人类没有从根本上尊重客观规律有关。规律具有客观性、普遍性。人类如果违背了规律，就会受到规律的惩罚。地球生态环境恶化就是客观规律对人类的惩罚。 ②材料2说明，人的意识对客观事物具有能动作用。意识活动具有目的性、计划性、主动创造性和自觉选择性。中国人民在党和政府领导下从实际出发，制定切实可行的拯救计划，充分发挥主观能动性，生产自救，重建家园，最终取得了抗灾救灾的重大胜利。 ③尊重客观规律和发挥主观能动性要求我们一切从实际出发，实事求是，把革命的热情和科学的态度结合起来，才能处理好人与自然的关系。 对规律认识的几个误区 (2) 任何规律都是永恒存在、万古不变的。 (3)规律有好坏之分。 （1）人们可以认识规律、创造规律。 规律的存在和发生作用不以人的意志为转移，既不能创造，也不可改造。 一切事物都是运动、变化、发展的，永恒不变的事物是没有的。具体规律的存在和发生作用是有条件的,要在运动中具体地把握规律。 规律是客观的,其存在和发生作用不以人的意志为转移.因而规律无好坏之分.规律可以给人们带来积极的作用,也可以带来消极的作用,但不等于规律有好有坏. 认识论 实践 客观物质性 主观能动性 社会历史性 生产实践 变革社会的实践 科学实验 基本形式 含义 特征 实践 认识 决定 反作用 科学的 促进 错误的 阻碍 科学理论 来源 发展动力 目的 唯一标准 实践与认识的关系 实践和认识的辩证关系 原理内容： （1）实践是认识的基础，实践决定认识。 ①实践是认识的来源。注意：人们获得知识的途径有两个，参与实践获得的直接经验和学习间接经验。但归根到底都来源于实践。 ②实践是认识发展的动力。人们在实践中不断遇到新问题、产生新要求，推动人们进行新的探索和研究；实践的发展为人们提供了日益完备的认识工具；实践锻炼和提高人的认识能力。 ③实践是检验认识真理性的唯一标准；通过实践，人们把指导自己实践的认识和实践所产生的结果加以对照，从而检验认识是否正确地反映了客观事物。 ④实践是认识的目的和归宿。 （2）认识对实践具有反作用。正确的认识能够促进实践的发展，科学理论对实践具有重大指导作用；错误的认识会阻碍实践的发展。 方法论要求： ①我们要重视实践，积极参加实践活动。 ②我们要树立正确的认识，充分发挥科学理论的作用。 真理的含义，真理是客观的、具体的、有条件的 （1）真理的含义：真理是标志主观同客观相符合的哲学范畴，是人们对客观事物及其规律的正确反映。一种认识符合客观对象就是真理，否则就是谬误。 （2）真理最基本的属性是客观性。 ①真理的内容具有客观性，不依赖于人的主观意志；检验真理的标准是客观的社会实践。 ②真理面前人人平等.由于人们的立场、观点和方法不同，每个人得知识结构，认识能力和认识水平不同，对同一个确定对象会有不同的认识，但是，其中只能有一种正确的认识，即只能有一个真理。真理面前人人平等。 （3）真理是具体的。任何真理都是相对于特定过程来说的，都是主观与客观，理论与实践的具体的历史的统一。如果人们不顾过程的推移，不随着历史条件的变化而丰富、发展和完善真理，真理都会转化为谬误。 （4）真理是有条件的。任何真理都有自己的使用条件和范围。如果超出这个条件和范围，真理就会成为谬误。 认识具有反复性、无限性、上升性 （1）认识具有反复性：人们对一个事物的正确认识往往要经过从实践到认识，再从认识到实践的多次反复才能完成，人们追求真理不是一帆风顺的过程。 ①认识主体的限制：人们认识受到具体实践水平的限制，受立场、观点、方法和知识水平的限制、思维能力、生理素质限制。②认识客体的限制：客观事物是复杂的，变化的，本质的暴露要有过程，决定人们对事物的正确认识经过实践、认识，再认识再实践的多次反复才能完成。 （2）认识具有无限性，人们的认识经历着实践、认识、再实践、再认识的循环往复以至无穷，人类认识是无限发展的，人们追求真理是一个永无止境的过程。 ①认识的对象：物质世界的无限性②认识的主体：人类世代的延续性③认识的基础：实践的不断发展