(赵娜)男女大学生自尊心理性别差异的成因_.docVIP

男女大学生自尊心理性别差异及其成因分析的研究 赵 娜 天津中医学院文理部 男女大学生自尊心理差异及其成因分析的研究 The investigate research of the Self-esteems reason of university students in view of gender difference 内容摘要 运用问卷测验法和深入访谈法相结合，调查大学生自尊的性别差异。结果表明：1.大学生自尊，存在一定程度上的性别差异；3. 。 社会文化因素是影响男女大学生自尊主要因素。自尊 性别差异 Abstract Applying questionnaires and interviews,the research investigates the Self-esteems reason of university students in view of gender difference.The results show that: (1)Throught five different ways,the university students acquire their Self-esteem, including self-evaluation,social-support,social-action,life-satisfaciont,opioin;Gender differences exist in all categories and its subcategory to a certain extent.(2)social culture is the fundamental factor which influences university students Self-esteem on ways of acquirement. Key words: Self-esteem Gender difference Questionnaire survey 目 录 一、问题提出……………………………………………………………1 二、研究方法………………………………………………………………………1 (一)被试与取样…………………………………………………………………2 (二)程序…………………………………………………………………………2 （三）研究工具……………………………………………………………………2 三、结果和分析…………………………………………………………………2 (一)男女大学生自尊性心理及其差异分析比较…………………………………2 (二)均值分析……………………………………………………………………3 1.男女生总分差异显著………………………………………………………3 2.年级总分的变化……………………………………………………………4 3.各维度分析…………………………………………………………………5 （三）各维度与总分相关分析…………………………………………………8 四、分析与讨论……………………………………………………………9 五、结 论 ………………………………………………………………11 六、参考文献……………………………………………………………12 自尊性测试问卷 ………………………………………………………13 男女大学生自尊心理差异及其成因分析的研究 一、 问题 自尊又称作“自尊心”或“自尊感”。它是自我意识中的核心要素，也是人格系统中的重要组成部分。自尊结构的复杂性和多层次化表明，个体建构其自尊的获得方式不尽相同。-90、、、4种量表进行调查研究。结果显示,青少年的心理健康水平、自我效能、自尊与父母养育方式之间有着广泛的相关关系。深圳中学的王秋英,选取SCL-90和EMBU问卷对406名深圳市高中学生进行调查研究,认为父母所受的教育程度是影响养育子女方式的重要因素,还认为中学生的心理健康水平与其家庭养育方式具有不同程度的相关性。鉴于上述研究均未涉及大学生群体，且对于自尊心理的构成因素及其年级与性别差异缺乏相应的研究，因此本研究的设想之一就是将此类研究深入到大学生群体中以补充国内研究之不足。 大学生是一个较为激进和敏感的青年群体。成长中的成功体验和经历，决定了其较诸同辈群体自我期望高、自尊水平高的特点。由于大学生现有的心理水平和所处的独特发展阶段，由于其所处的高竞争、高对比环境，加之认识水平、价值取向上的不成熟，自尊敏感也成为一个明显的现实问题。因而，对于大学生的研究更具典型性和必要性。本研究拟从自尊手，探索大学生群体中自尊的性别差异及其原因。研究方法被试与取样本研究采用随机抽样法，在所大学内选取被试并