第5节光合作用(预习导学单.docVIP

第5节 光合作用（1） 预习导学单 学习目标： 1.了解绿色植物的光合作用及其重要意义 2.了解光和作用的条件是光和叶绿体，了解光和作用的原料是二氧化碳和水，了解光合作用的产物是有机物和氧气。 预习过程： 光和作用的概念是什么？ 阅读课本P57活动，回答下列问题： 上述实验中，叶片的见光部分遇到碘液变成 ,说明见光部分产生了 。也就是说，光和作用需要 ， 是它的一种产物。同时也可以发现，光合作用只发生在叶片的 。进一步的实验还可以证明，光合作用发生在 。叶绿体中的 能吸收太阳能。 一．淀粉的生成 思考：课本P57图2—47植物制造淀粉的实验中： 为什么要把盆栽的银边天竺葵放在黑暗的地方一昼夜？ 叶片放到酒精中水浴加热的作用是什么？为什么要水浴加热？ 为什么要用清水洗净后再加碘液？为什么要用清水冲掉叶片上的碘液，再观察颜色？ 二．氧气的生成： 阅读课本P58图2-48水生绿色植物，回答问题： 为什么要用金鱼藻或其他水生绿色植物？ 在漏斗上面罩上生满水的试管的作用是什么？ 为什么要将整个装置放在阳光下？ 用点燃的卫生香放入试管的作用什什么？ 第5节光合作用（2） 预习导学单 三．光合作用需要二氧化碳吗？ 阅读课本P58探究：回答课本图2-49光合作用需要二氧化碳的实验上的问题。 四．光合作用需要水吗？ 什么时间？哪位科学家首次证明了植物光合作用需要水。 五．光合作用的反应过程的表达式为： 六．如果我们把光合作用比喻为一个工厂，那么，它的“厂房”是 ， “原料”是 ，“能源”是 ， “产物“是 。 七．植物光合作用完成了两方面的转化 一方面： 另一方面： 八．光合作用的意义是什么？ 第5节光合作用（3） 预习导学单 学习目标： 了解二氧化碳的重要性质和用途 了解光合作用和呼吸作用的作用的区别和联系。 预习过程； 二氧化碳的性质 .阅读课本P61,回答下列问题 1.氧化碳的物理性质： 颜色： 状态： 气味： .密度：向烧杯内倾倒二氧化碳，观察蜡烛火焰的变化： 溶于水的情况：在一个充满二氧化碳的软塑料瓶里，迅速倒入少量的水，立即将瓶塞塞紧振荡，观察有什么现象： ，说明： 2化学性质： 用啦色的石蕊试液测被压扁的瓶中的液体，显 色，说明此液体程 性。 二．写出下列化学反应方程式： 1. 二氧化碳溶于水： 2． 向澄清的石灰水中通人二氧化碳： 三．光合作用和呼吸作用： 1.阅读课本P62—63，填写P63的表格。 思考，植物在进行光合作用的同时有无呼吸作用？ 第5节光合作用（1） 训练导评单 1.光合作用的原料是： 　　A.叶绿素、水、二氧化碳 B.二氧化碳和水 C.淀粉和氧气 D.光、叶绿素和水.绿叶在光下制造淀粉的实验中，把绿叶放到加热的酒精中的目的是： 　　A.将叶肉细胞杀死 B.去掉叶绿素 　　C.便于碘液渗透到叶片内部 D.去除表皮 .进行光合作用时，植物不需要的外界条件是：（ ） A.二氧化碳 B.水 C.高温 D.光. “绿叶在光下制造淀粉”实验的正确顺序是： 　　把叶片放到装有酒精的烧杯中隔水加热；把天竺葵放在光下照射；用黑纸片把天竺葵叶片遮盖一部分；把天竺葵放在黑暗处一昼夜；把部分遮光的叶片摘下，去掉黑纸片；用清水漂洗叶片后滴加碘液： 　　A.B.④③②⑤①⑥ 　　C. D.②④③