第三节自然灾害与人类活动.docVIP

肥城一中“四阶段六步导学”课堂教学导学案 年级高二 学科地理 序号 06 编制人 王振勇 审核人白桦 课题：选修5 第三单元第三节 自然灾害与人类活动 课时：1课时 使用说明：先学习课本P58---P66，然后开始做导学案。 【学习目标】 1.了解生态破坏的原因和表现，通过实例分析，理解水土流失、土地荒漠化和石漠化产生的机制，体会人类不合理活动导致生态破坏而诱发的严重后果。 2.通过分析我国土壤污染现状，了解土壤污染物的迁移及检测方法，体会土壤污染的严重性及其防治的紧迫性。 3.学会运用分析综合、因果推理的方法绘制水体污染灾害链。 4.通过分析事实材料，进一步认识、体会气候变暖的事实、原因及其产生的灾难性后果。 5.形成尊重自然、“人要与自然和谐共处”的意识，培养实事求是的科学态度。 【学习重点】 自然灾害与人类活动的关系，即生态破坏、环境污染、气候变暖怎样诱发自然灾害 【自主学习】 要求：预习完教材后，完成自主学习部分，并进行主干知识背诵 知识点一、生态破坏诱发自然灾害 1、生态破坏的原因：人类不合理的、过度的开发利用___________和______________,破坏了自然界原有的_________平衡。 2、生态破坏的直接表现是什么？灾难性后果是什么？ 3、案例分析： （1）水土流失灾害 ①简述水土流失灾害的原因。 ②水土流失灾害的危害： A．直接危害是__________________________________，土地生产力___________________，甚至___________________________； B．间接危害：加剧_________、_________、_____________灾害的发生，并且淤塞水库，抬高河床，___________，增大洪涝的风险。 ③我国的水土流失分布状况：我国的水土流失以_______________地区最为严重，南方____________分布区次之，_______________的水土流失也十分严重。 （2）土地荒漠化灾害 ①什么是荒漠化？其中最典型的是什么？ ②土地荒漠化灾害的原因： A．自然原因：_______等因素，一般过程非常缓慢； B．人为原因：________ _____________________等活动引发。因此其本质是一种与生态破坏直接相关的人为自然灾害。 ③发展趋势：全球的土地荒漠化呈现________的趋势。荒漠化已经成为当今世界的头号_________灾害。我国是世界上荒漠化面积_______、蔓延迅速、受害最严重的国家之一。 知识窗： 1、什么是石漠化？ 2、在我国石漠化的主要分布地区：主要发生在_______、_________、__________三省以及湘西、________、粤北、川南、_________等地的喀斯特山区，石漠化已经成为我国西南地区可持续发展的极为突出的生态问题。 知识点二、环境污染诱发自然灾害 1、什么是环境污染造成的人为自然灾害？并举例说明。 2、案例分析： （1）土壤污染灾害： ①土壤是各种污染物的“归宿地”，世界上90% 的污染物最终滞留在__________。土壤中的污染物会向_________________中迁移，并且会随风飞扬进入大气，通过___________在全球范围进行传播。土壤污染已成为世界性问题。 ②土壤污染灾害的污染源：________、化肥、各种废物。 ③危害：粮食减产、威胁人体健康。 ④如何防治：建立____________________机制是一项首要任务。 （2）水体污染灾害链：水体污染的产生：大量排放_________和____________。危害：_________________，水位下降,__________，地裂缝、________________入侵。 知识点三、气候变暖诱发自然灾害 1、气候变暖的原因是什么？ 2、简述气候变暖的灾难性后果 发现问题 【合作探究】 探究一、生态破坏诱发自然灾害 1．读“森林砍伐前后对径流量的影响”图。 （1）森林砍伐前后对径流有没有影响？有什么影响？ （2）会产生什么危害？ （3）如果植树造林会产生怎样的结果呢？ （4）由以上可以得出怎样的结论？ 。 2．阅读教材59页第一段、第二段内容，并结合下列网络图探究水土流失的成因。 水土流失的成因： 探究二、环境污染诱发自然灾害 1．分析下图后回答： 什么是环境污染造成的人为自然灾害？ 2．阅读地表水污染灾害链后分析回答： （1）水危机