第四节地球的结构.修改后的.docVIP

第四节　地球的结构 三维目标 一、知识与技能 1.初步掌握地球内部圈层的组成和划分依据。 2.掌握地壳、地幔和地核的基本特征。 3.明确软流层的位置和岩石圈的范围。 4.了解地球的外部圈层即大气圈、水圈和生物圈的基本特征。 二、过程与方法 1.通过阅读教材、听教师讲解、图片分析等方式，初步了解地震波在地球内部的传播速度及特点，了解地球内部的圈层划分及各圈层的特点。 2.通过观察动画演示和动手绘制圈层图，加深对地球圈层结构特点的认识。 三、情感态度与价值观 通过本节课的学习，激发学生探究自然奥秘的兴趣和强烈欲望，培养学生热爱科学的精神，从而树立正确的环境观。 教学重点地球内部和外部圈层结构及各圈层的主要特点。 教学难点地震波在地球内部传播速度的变化和地球内部物质组成的关系；软流层的位置及岩石圈的范围。 教具准备多媒体课件、地球仪、地震波传播速度和距离地表深度的关系图、地球内部圈层构造示意图等。 课时安排1课时 教学过程 导入新课 师2008年5月12日14时28分04秒，8级强震猝然袭来，大地颤抖，山河移位，满目疮痍，生离死别……西南处，国有殇。汶川大地震是新中国成立以来破坏性最强、波及范围最大的一次地震。地震重创约50万平方公里的中国大地! 　　截至2009年5月25日10时，共遇难69227人，受伤374643人，失踪17923人。其中四川省68712名同胞遇难，17921名同胞失踪，共有5335名学生遇难或失踪。直接经济损失达8451亿元。那么地震的能量来自于哪里？是我们人类制造的吗？今天我们来学习地球的结构，地球的结构包括内部和外部结构，首先我们来学习地球的内部结构。 板　书： 第四节　地球的结构 一、地球的内部圈层 推进新课 师 ：同学们，鸡蛋是空心还是实心?它有几层? （鸡蛋有蛋壳、蛋白、蛋黄三层。） 地球内部有几个圈层？我们又该如何知道? 、对于地球的内部圈层,我们不能向鸡蛋那样削开,那又该如何知道?(学生讨论) （学生回答，引出地震波） 师 地球的内部结构，无法直接观察，关于地球内部的知识，主要来自对地震波的研究。请同学们阅读教材内容并思考如下问题：什么叫地震波？地震波一般有哪两种？各有什么特点？ 生 阅读教材后回答：当地震发生时，地下岩石受到强烈冲击，产生弹性震动，并以波的形式向四周传播，这种弹性波叫地震波。地震波有纵波和横波之分，纵波传播速度较快，可以通过固体、液体和气体传播；横波的传播速度较慢，只能通过固体传播。纵波和横波的传播速度，都随着所通过物质的性质而变化。 分 类 传播速度 传播的媒介 共同点 纵波 较 快 固体、液体、气体 传播速度都随所通过物质的性质而改变 横波 较 慢 固 体 师:假设某次地震发生后，横波和纵波都传播到地面，人的感觉会不会有差异？请说明原因。 当地震发生时，陆地上的人们有什么感觉？先上下颠簸，后左右摇晃 在海洋中航行的人的感觉呢？ 只能感觉到上下颠簸 回答得很好。这都与纵波和横波的传播速度，传播的媒介有关。 【讲述】虽然地震波造成了巨大的破坏，给人们带来深刻的灾难，但它却是照亮地球内部的一盏明灯，是通往地球外部的信史。那么请看 “地震波速度与地球内部构造图”回答：“为什么能用地震波来探测地球内部的构造呢？” 投影： 地震波速度与地球内部构造图 生小组结合前面所学内容讨论分析， 师 结合各小组回答情况精讲总结：由于地震波在不同的介质中传播的速度不同，地震波在经过不同介质的界面时就会发生反射和折射现象，科学家正是利用了地震波的上述性质，通过对地震波的精确测量，“透视”了地球内部的结构。 生小组结合教材内容讨论分析“地震波传播速度和距离地表深度的关系图” 回答： 1、地震波的传播速度在什么位置出现突然急剧的变化？这两个位置叫什么名称，它们因何得名？：１从地球内部地震波曲线图上可以看出，地震波在一定深度发生突然变化，这种速度发生突然变化的面，叫做不连续面（一个在地面下平均33千米处（指大陆部分），在这个不连续面以下，纵波和横波传播速度都明显增加。这个不连续面是奥地利地震学家莫霍洛维奇首先发现的，所以叫莫霍面。另一个在地下2900千米深处，纵波传播速度突然下降，横波则完全消失。这个不连续面是德国地震学家古登堡最早研究的，所以叫古登堡面） 2、在莫霍界面和古登堡界面，地震波波速的突然变化 说明了什么问题，推测地幔和地核的物质状态可能是什么？（说明了物质状态可能发生了变化。） （地幔物质是固态的，原因是纵波横波都能通过；而地核是由固态和液态组成的，特别是地核的外核由固态组成，因为横波不能通过 3、根据地震波在地球内部传播速度上的差异，地球内部划分为几个圈层，它们的名称是什么，是否可以进一步划分？ 总结：１从地球内部地震波曲线图上可以看出，地震