2013.04开题报告2….pptVIP

义务教育小学数学课程中“实践与综合”学与教的研究 湖 北 省 教 研 室 刘 莉 2013.04.03 本研究课题的意义 《标准》在教学内容中设置了四个部分，“综合与实践”其中一个重要内容，这是《标准》的一个特色。 这个部分反映数学课程与数学教学改革要求，也为学生提供了一种通过综合、实践的过程去做数学、学数学、理解数学的机会。 “综合与实践”是数学课程中的一个较新的内容。理解和把握这个领域，对于数学课程的发展和数学教学的改革是非常重要的。 《标准》对“学与教”的建议 《标准》指出：“综合与实践”是指一类以问题为载体、以学生自主参与为主的学习活动。 在学习活动中，学生将综合运用“数与代数”“图形与几何”“统计与概率”等知识和方法解决问题。 “综合与实践”的教学活动应当保证每学期至少一次，可以在课堂上完成，也可以课内外相结合。 在教学建议部分还指出：“综合与实践”的教学，重在实践、重在综合。 重在实践是指在活动中，注重学生自主参与、全过程参与，重视学生积极动脑、动手、动口。 希望教师能把这种教学形式体现在日常教学活动中。 “综合与实践”的教育价值 （1）综合与实践有助于学生的发展 在学生自主、积极主动参与活动的过程中，可以发展学生的动手、动口能力；培养学生学习数学的兴趣；增强学生学习数学的信心等。 （3）综合与实践有助于教师的发展 《标准》在教学建议部分指出：要使学生能