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信息检索与利用 信息检索的概念P5 信息检索是指为达到某一特定目的，将信息源与用户需求连接起来，查询、鉴别、选择并确定相关信息的过程。 绪 论 本课程通过文献检索与利用的理论与实践的学习。使得大家掌握信息检索的基础知识，熟练掌握检索技能，具备应用各种专业检索系统和检索工具的技能。能够快捷、准确、全面地查阅所需信息，从而为今后的学习、工作、生活提供帮助。 这门课教给我们 良好的信息意识 实用的信息检索技能 获取专业知识的途径 筛选和利用信息为自己服务的方法 毕业设计与论文资料检索、写作的技巧 为什么要学习信息检索这门课？ 来十年拼什么? 四个字： 整 ～借 ～学 ～变 一、整：资源整合 二、借：造船过河不如借船过河。 三、学：今天的企业家，赢在学习，胜在改变！ 四、变：要想改变口袋，先要改变脑袋！ 知源、知取、知用 读万卷书不如行万里路，行万里路不如阅人无数，阅人无数不如明师指路！ 课程目的：这是一门工具课，教给我们获取信息的手段和方法 信息检索在科研活动中所占的比例 掌握信息检索这个工具的意义在于： 1. 借鉴前人成果，避免重复研究 2. 节省学习者时间，获取新知识的捷径 3. 提升信息素质，是终身教育的基础 什么是信息素质？ “信息素质(Information Literacy)”这一概念是信息产业协会主席保罗·泽考斯基于1974年在美国提出的。简单的定义来自1989年美国图书馆学会(American Library Association ,ALA ) 信息素质：是指个体能意识到信息需要并有效地定位、获取、评价和利用所需信息的一系列能力的总和。包含三个方面的内容：信息意识、信息道德、信息能力。 国外的信息素质九个标准 1998年，美国图书馆协会和教育传播协会制定了学生学习的九大信息素质标准，概括了信息素质的具体内容。 　　 标准一：有效地和高效地获取信息。 　　 标准二：熟练地和批判地评价信息。 　　 标准三：精确地、创造性地使用信息。 　　 标准四：能探求与个人兴趣有关的信息。 　　 标准五：能欣赏作品和其他对信息进行创造性表达的内容。 　　 标准六：有能力在信息查询和知识创新中做得最好。 　　 标准七：能认识信息对民主化社会的重要性。 　　 标准八：能实行与信息和信息技术相关的符合伦理道德的行为。 　　 标准九：能积极参与小组的活动探求和创建信息。 国内信息素质的标准 2005年、北京高校图书馆学会发布了《北京地区高校信息素质能力指标体系》概括了信息素质的基本内容 1、了解信息以及信息素质能力2、能够确定所需信息的性质与范围 3、能够有效地获取所需要的信息 4、能够正确地评价信息及其信息源，并且把选择的信息融入自身的知识体系中，重构新的知识体系 5、能够有效地管理、组织与交流信息 6、作为个人或群体的一员能够有效地利用信息来完成一项具体的任务。 7、了解信息检索、利用相关的法律、伦理和社会经济问题，能够合理合法地检索和利用信息。 具休可以表述为 具有较强的信息意识和良好的信息道德， 具备信息搜索能力，信息分忻鉴别能力，信息组织和管理能力，信息开发和利用能力等。 它不仅仅是指如何信息获取．检索．分析、交流等技能．而且包括以独立学习的态度和方法．将已经获得的信息用于解决实际问题．进行创新性思维的综合能力。 具有信息素质的人从根本上讲是那些“学会了如何学习的人，他们掌握了知识的组织机理、知晓如何发现信息，以及如何以便于他人学习的方式利用信息。他们是有能力终身学习、有能力为所有的任务和决策提供信息支持的人”。 信息素质的内容 信息意识 信息能力 信息道德 1、信息意识 当你不熟悉某一检索系统时，你会积极地尽力学会其使用方法吗？ 你了解根据不同信息源中获得的信息在解决问题时的重要性和局限性吗？ （1）对信息的需求 （2）对信息的敏感 （3）信息意识的能动作用 2、信息能力 在掌握信息知识和技术的基础上具备以下能力 （1）信息需求分析和表达能力 （2）信息获取能力 （3）信息分析和处理能力 （4）信息利用能力 （5）信息技术 3、信息道德 （1）个人的信息活动应与让会的整体目标协调一致，并承胆相应的社会责任和义务。 （2）遵循信息法律与法则，能够抵制各种迷信的、淫秽的、违法的、反动的信息．不制作、传播、消费不良信息。 （3）不侵犯他人的知识产权、商业秘密和隐私权。正确处理信息创造、信息服务、信息使用三者之间的关系。 （4）恰当使用与合理开发信息技术，不利用信息技术进行犯罪活动等。 第一篇 基 础 理 论 篇 第一章 信息的基础理论 学习目标 1.掌握信息、文献、知识的基本概念2.了解科技文献的类型、特点 第一节 信息与相关概念 一、信息与相关概念：