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NO： 题目： 专业： 姓名： 学号： 指导教师： 20 年 月 日  摘要：以中国高校教师为对象，确定了工作压力、工作绩效与个人成就调查表，从构建的初始模型出发，在应用结构方程模型（Structure Equation Model,SEM）对高校教师工作压力、工作绩效与个人成就的关系进行探索性分析的基础上，从三个模型中确定了一个拟合得较好的模型，得出了高校教师工作压力与工作绩效和个人成就的相互关系，并通过分析、归纳，提出了压力的有效性是Yerkes-Dodson法则的适用条件，表现为一是适度的压力水平；二是压力因素属于未满足的较高层次的需求。在此基础上试图为中国高校和企业管理者制定工作压力管理策略提供指引。 关键词：高校教师，工作压力，绩效，个人成就 目 录 摘要 Ⅰ 关键词 Ⅰ 目 录 Ⅱ 1、文献回顾 1 2、研究方法 1 2.1步骤 1 2.2调查的准备与实施 2 2.2.1工作压力量表 2 2.2.2工作绩效调查表与个人成就调查表 2 2.3样本及缺失数据处理 2 2.4研究方法与步骤 2 3、实证分析 3 3.1初始模型M1的设定 3 3.2参数估计值及拟合指数 3 4、模型的解释 4 4.1对回归系数的解释 4 4.1.1压力的有效性对工作绩效的影响 4 4.1.2个人成就的影响因素 5 4.2对相关系数的解释 5 5、结论 5 参考文献 6 致 谢 7 科学技术的飞速发展，人类社会由从传统的农业向工业社会乃至信息社会迅猛推进。急剧的社会变革对人们的环境适应能力提出了严峻的挑战，人们在繁忙工作的同时不得不抽出更多时间和精力更新自己的技能和知识，困惑和焦虑日渐增长，工作压力（Job stress）问题变得日益突出与明显，成为一个各国政府、学术界和企业界广泛关注的社会问题，工作压力的研究也成为压力研究的一个重要分支。尽管在从二十世纪初开始的近百年的研究中，出现了工作压力研究的不同流派，我们仍然可以简单的根据对工作压力后果的理解将人们的观点分为两大类：一类是强调工作压力为员工身体健康、工作效率和社会经济发展等方面带来的负面影响，探讨组织与个人的对策[1]；另一类是既认可过高工作压力带来的负面影响，同时也认为适度的工作压力在工作中能激发个人的活力和投入最大的能量[2]，从而有助于提升个体乃至组织效率 [3]，认为压力与绩效成一种倒U关系（即Yerkes-Dodson法则）。至今为止，关于工作压力对工作效率的影响仍然没有形成统一的认识[2]。国内对这一问题的研究不多见，且多是定性分析，仅仅进行定性描述必然缺乏可信度与说服力。本研究以中国高校教师工作压力、工作绩效与个人成就的关系为研究对象，在一所高校发放300份问卷，收回165份有效问卷，并应用结构方程模型（Structure Equation Model,SEM）进行了分析，确定了一个拟合得较好的较优模型，得出了高校教师工作压力与工作绩效和个人成就的相互关系，提出了Yerkes-Dodson法则的适用条件，以期为中国高校管理者针对高校教师的工作压力管理策略提供指引。 1 文献回顾 对工作压力与工作绩效之间的关系影响的研究最早可以追溯到1908年Yerkes和Dodson对老鼠进行试验后提出著名的Yerkes-Dodson法则：刺激力与业绩之间存在着一种倒U关系[2]，当然用这个起源于老鼠试验的模型推及到人的行为至今仍然缺乏实证支持而招致了一些批评。一些学者也提出了一些不同的观点。Cohen认为过高的压力容易导致错误，无法提高效率[11]。Westman和Eden对以色列国防部军官学校学生的工作压力与工作效率之间关系的实证研究显示，工作压力与工作效率之间呈负线性相关[12]。而被广泛认同的激励理论则将工作压力视为工作效率的催化剂。 中国对于工作压力的研究起步较晚。大多数研究都集中在对各种压力源、职业压力感的问卷设计、调查了解、统计描述、压力的应对方式等[13-17]。近年来国内开始有文献对企业管理人员的工作压力与工作效率进行探讨[18]。 2 研究方法 2.1步骤 迄今为止，对工作压力与工作业绩之间的倒U关系仍然没有提出有力的质疑。譬如，Westman和Eden以色列国防部军官学校学生为对象，得出的工作压力与工作效率之间的呈负线性相关的结论，如果被调查对象的工作压力过高，则成为对倒U关系成立的有力证据。Cohen等人过高压力无法提高效率的观点也是如此。所以研究工作压力与工作业绩关系的前提就是要对所调查对象的工作压力强度进行评价，确定其压力的高低，以判定工作压力是否适度。在此基础上，对工作压力、工作绩效与个人成