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教育督导评估汇报材料
尊敬的各位领导、专家:
大家好,欢迎各位领导和专家莅临我校检查指导工作,真诚的希望各位领导专家为我们留下宝贵的意见。
一、学校基本情况
XX小学位于XX处,创办于1942年,前身是一所高小,后改为XX小学,现更名为XX小学。学校占地14520平方米,建筑面积1346平方米。在职教师8名,6名大专学历,2名大本学历,学历达标率100%。现有6个教学班,110名学生。
我校以“让农村的孩子受到优质的教育”为办学宗旨,奉行“全面育人,质量为先”的办学思想,积极开展教育教学工作。为提高教育教学质量,加强教育教学管理,使我校学生健康、全面发展,结合我校实际,加强学生养成教育,扎实开展教研教改活动,向课堂要质量,向教研教改要质量,向管理要质量。
我校先后两次接受省两基工作检查验收,受到上级领导的高度评价。
二、打造优质教育资源,提升师生幸福指数。
我校学生人数较少,经费紧张,但学校一直优先保障教学经费的使用,改建、补充教学设施设备,支持教师参加各级各类培训。多方筹措资金,优化教学配置,改善办学条件。学校建有计算机室、远程教育接收室、多媒体室,图书室、卫生室、仪器室、体育器材室、音乐教室、美术教室、少先队和科技活动室等专用教室。实验室、仪器室全部按照省标准配备器材,演示、分组实验开设率达到100%。学校微机室配备学生机20台,教师机1台。对图书室复本率高及破旧的图书进行了下架,换上了质量高的新图书,图书室存书达3140册,生均30册。运动场地有200米环形跑道,具备4组60米直道。
我们把优秀作为一种品质追求,我们要求每一位教师都把优秀当作一种习惯用一生来养成。要求教师除了具备基本的专业知识外,还要保持乐观的心态、快乐的情绪、主动的精神,让师生在教育的过程中发现幸福、创造幸福、享受幸福,为师生的和谐发展与终身幸福奠基。真心面对每一个孩子,以心灵感受心灵,以感情赢得感情,用高尚的情操塑造人,学校办学条件的改善,使师生逐渐享受到了优质教育资源带来的快乐和幸福。
三、教育教学工作的主要做法
1.加强学习宣传,完善制度建设。
我校以“管理·质量”年活动为契机,加强宣传力度,提高全体师生对“管理·质量”工作的认识,强化质量意识,使全教师投入到该活动中来,校长高度重视,成立了“管理·质量”工作领导小组,制定了具体的活动方案。二是制定实施方案,为促进活动的开展提供保障机制。三是完善教学管理制度,强化了教学管理。在完善原有的教学管理制度的基础上,还制定了集体备课制度和中青年骨干教师培养办法。使日常的教学管理制度化,真正做到以制度管人和以制度管教,使得学校的教学秩序有条不紊。四是完善了教学质量监控体系,加强了对各教学环节的质量监控。完善了各种评价机制。
2.营造文化氛围,建设校园文化。
我校现有教学楼一座,一楼中厅北墙中间布置“三风一训”,让每一位师生一进校园,都能感受到自己的责任,二楼中厅北墙设置书法作品欣赏,让学生享受书法之美。其它墙面根据面积大小设成环保知识墙,安全知识墙等,融知识性、趣味性、艺术性于一体,或悬挂古今中外的名人名言。学校的横幅标语、橱窗、板报内容主题突出,体现出时代特色。力求让环绕校园的每一面墙壁,悬挂的每一幅作品、图画,站立的每一个宣传版面,每一个角落都会说话,让学生在静态的校园文化中阅读经典,阅读思想;让学生真正与文化结缘,时时刻刻呼吸着文化的空气,得到审美的启迪。
3.抓好常规工作,促进教师成长。
我校有一支爱岗教业、认真钻研、勤奋工作的教师队伍;有一个明确的育人目标;有一个可操作性强的常规管理制度。
为了进一步深化课改,促教师在教学上相互借鉴,相互补充。我校每位
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