2013年贵阳市中小学电脑制作活动规则1资料分析.pptVIP

（3）装饰性的绘画：利用独特的构图方式和表现方式创作的具有装饰特点的绘画作品。 （4）漫画式的绘画：简单、夸张，融褒贬于玩闹与创想之中。 （5）超现实主义的绘画：这是一种利用色块和几何图形来表现作者思想的的具有印象派特征的绘画艺术表现手法。 冬眠 电脑动画 1.运用各类动画制作软件，通过原创动画角色和场景绘制、音效处理与动画制作，运用动画画面语言完成的作品。 2.其中高中组按照电脑动画（二维）、电脑动画（三维）分别设组。利用三维制作软件（如3D Max、Maya、Lightwave等）进行创作的动画属电脑动画（三维）组作品。三维动画作品中如需嵌入二维动画影象，播放时长不得超过20秒。 3.作品要表现一定的故事情节，作品表现手法不限。 二维作品播放文件大小不得超过20MB，播放时长不超过5分钟。 三维作品播放文件大小不得超过100MB，播放时长不超过5分钟。 基于数码录像方式制作的画面不属于此项作品范围。 （1）计算机技术：利用二维、三维等各类图形处理工具制作： ①二维工具是处理平面图形的制作工具； ②三维工具是处理三维立体图形的制作工具； ③数码录像方式制作的写实画面不属动画； ④平面动画作品容量不大于20MB（非压缩文件），三维作品容量可适当增加；⑤作品播放时间不超过5分钟。 （2）绘画艺术：人物、场景是利用计算机绘制出来的，主要角色要求原创。 （3）视听觉艺术：故事的叙述、镜头的连接使用的是电影语言的蒙太奇技术；必须艺术地设计和使用人物、画面、对白、解说、字幕和各种音效。 2．通过活动的角色、特定的场景、和谐的色彩、贴切的音效表现作品内容 3．具有完整的故事情节 4．表达一个完整的意义 5．动画的语言：丰富的动画元素 （1）生动形象的角色设计； （2）丰富的动画语言描述； （3）具有动感的镜头应用； （4）多媒体的效果渲染。 电脑艺术设计 运用图形、图像处理软件，用电脑原创设计制作完成的系列作品并不超过六幅。可以是：商标及符号标志设计、企业形象设计、产品包装设计、书籍装帧设计、景观艺术设计、展示艺术设计和工业产品设计 作品要表达某一特定的主题或目的，有一定的实际应用价值，能够体现创作者的设计理念。 作品应强调对艺术设计中图形、文字、色彩三大基本元素的综合表现能力。 存放格式为JPG，大小不得超过20MB。 单纯的电脑绘画、摄影和动态的视频、动画等不属于此项作品的范围。 网页设计制作 使用HTML语言或网页制作工具编制的、阐释某个主题或传递某类专题信息的作品。 作品应充分体现数字技术开放性、交互性和共享性的特征；内容要紧密结合作者的学习生活和社会实践，避免简单的资料堆砌。 在水平分辨率为1024（或以上）像素的显示屏上浏览时，页面保持整齐、美观。 作品（非压缩文件）大小不超过50MB。 在进行网页创作的时候，我们应把握以下几个特点指导学生的创作： 1.全方位的创新性 （1）选题新渴望 啤酒 时尚 心语 围墙 （2）结构新扬眉 （3）立意新纸 纸到树 （4）视角新绝版 （5）选材精石湾 玩具 绝版 中小学电脑制作活动 评选类 “全国中小学电脑制作活动”的指导思想是：“丰富中小学生学习生活；重在过程，重在参与；激发创新精神，培养实践能力，全面推进素质教育。”?　　“电脑制作活动”的主题是：探索与创新。即鼓励广大中小学生结合学习与实践活动及生活实际，积极探索、勇于创新，运用信息技术手段设计、创作电脑作品，培养“发现问题、分析问题和解决问题”的能力。 飞檐 导向性：体现教育性特征 实践性：体现主体性特征 创新性：体现创造性特征 艺术性：体现鉴赏性特征 技术性：体现项目的特征 在指导学生进行创作中，教师的有效指导主要体现在： 导向性： 所创作作品的选题要贴近学生学习与生活实际，主题要积极、健康、鲜明，能够引导中小学生树立正确的人生观、科学观，促进中小学生良好思想品德和科学精神、态度与方法的形成。 随着课程改革和信息技术教育的深入发展，学生电脑作品的创作活动，将逐渐由以展示自己的技法（各种资源开发平台的使用）为主，向利用这些技法准确、形象、生动地反映自己的认识、表达自己的情感、形成自己的观点方向发展。 （一）体现学生树立科学发展观、关注社会和自然的意识、过程和成果。 （二）体现学生开展合作学习和探究性学习的过程与成果； （三）体现学生学习、掌握知识与技能的过程与成果； （四）培养学生脚踏实地从小事、实事做起的思想和作风 （五）培养学生善于从身边的凡人琐事中发现闪光点的思维方式和观察方法 右手 包装袋 翅膀 （六）培养学生与世界和谐、友好相处和关爱他人的道德修养。 二、把握实践性突出作品的主体性特征指导学生开展创作活动 （一）作品的选题与内容应从作者的实践中来 1.从学习实践中来，反映研究性学习成果。咸言