人教版七年级上册第一单元：综合性学习《这就是我》教学设计.docVIP

综合性学习 《这就是我》教学设计 安徽省舒城县舒城第三中学 涂德根 “语文的外延和生活的外延是相等的”。生活和语文有着千丝万缕的联系，新教材中的综合性学习就非常明确地突出了语文的这一特点。综合性学习，在《语文课程标准》的“阶段目标”中是与识字与写字、阅读、写作、口语相并列的一个项目，这是过去的语文教学大纲中所未有过的，是破天荒第一次。它主要体现为语文知识的综合运用，听、说、读、写能力的整体发展，语文与其他学科的沟通，课堂学习与实践活动的紧密结合。尤其注重促进学生学习方式的转变，注重培养学生的创新精神。这是初中阶段的第一次活动，为此，应精心设计，注重实际，通过系列活动，培养学生自主组织、合作探究、勇于创新的精神。拓宽语文学习和运用的领域，加强语文课程与其他课程以及语文与生活的联系，获得语文实践的能力，让学生在感兴趣的活动中全面提高语文素养。 【活动目标】 １、正确认识自我，展现自我风采，树立信心，增进同学之间的相互了解。 ２、用普通话口齿清楚地介绍自己，发言时态度大方。能根据不同的目的调整说话的内容和方式。 ３、在介绍自我的基础上进行写作练习，要求尽可能集中、明了、简洁地表现出自己的个性，力求写出一点新意。 【活动重难点】 1、用普通话清楚、流利、简明地介绍自我。 2、懂得欣赏自己，学会欣赏别人，团结互助，营造班级和谐、友爱的氛围。 【活动时间】 课外为一周，课内为三课时。