人教版七年级下册第3单元第11课《邓稼先》教学设计.docVIP

《邓稼先》教学设计 年级 七年级 科目 语文 课时数 2 课型 新授 课题 11课《邓稼先》 备课时间 4,2 授课时间 4， 备课人 和文捧 教学目标 1、了解邓稼先的生平事迹，深切体会邓稼先的人品风貌； 2、积累词语；学习对比表现人物的写作方法。 教学重点 积累词语；学习塑造人物形象采用的方法；赏析学习语言技巧；深切体会邓稼先的人品风貌 教学难点 人物塑造中对比手法的应用，理解其表达效果；理解两个古诗文小段 教师准备 邓稼先相关资料，学案，歌曲及歌词（《我的中国心》） 教学过程： 第一课时 学习重点：积累词语，完成当堂训练。 所涉及其他内容自学即可 一、导语： 奥本海默是美国的“原子弹之父”，萨哈罗夫是前苏联的“氢弹之父”，那么，中国的“‘两弹’元勋”是谁呢？板书课题。 1964年10月16日15时，中国第一颗原子弹在罗布泊上空爆发出惊天动地的巨响。消息迅速传遍全球，著名美籍华人记者赵浩生写道：“在海外中国人的眼中，那蘑菇状烟云是怒放的中华民族的精神花朵，那以报纸、广播传出的新闻，是彩笔写在万里云天上的万金家书。” 　　在全国人民为原子弹试验成功欢腾的时候，邓稼先的岳父全国人大副委员长许德珩héng老人，也兴奋地与老朋友、著名科学家严济慈一起议论：“咱们中国能自己造出原子弹来，不知谁有这么大本事？”知道内情的严济慈哈哈大笑：“去问问你的女