人教版七年级下册第五单元第25课《共工触怒不周山》教学设计+学案.docVIP

《共工触怒不周山》教学设计 年级 七年级 科目 语文 课时数 2课时 课型 新授 课题 25课《共工触怒不周山》 备课时间 5,20 上课时间 ? 备课人 和文捧 教学目标 1.了解《淮南子》等相关的文学常识；积累文言词语和特殊句式；熟读课文，弄懂文章大意；背诵《共工怒触不周山》。 2.借助课文注解和工具书，弄懂词句的含义和全文内容；通过出示资料，了解作品及人物. 3.学习远古人民无私无畏的奉献精神和改造自然的英勇气概。 教学重点 了解一些相关的文学常识；积累文言词语，熟读并背诵 教学难点 多角度讨论分析，理解文章的内涵。 教师准备 了解《淮南子》的有关内容；准备课堂需要的课件、MP3朗读等。 教学过程 第一课时 一、情景导入： ????神话代表的是一个民族的文化内涵，西方有上帝创造世界，中国有盘古开天辟地。今天，我们一起走进中国的神话世界。 二、展示资料(见学案) 三、走入文本： 1.听录音朗读。要求学生听准字音和句子停顿 2. 学生自由练读。（读准字音，把握节奏） 3. 看谁读的好，指名学生读（读-听-评） 4、 学生齐读课文。 5、教师指导“不周山”释义：不，表否定；周，周全，完整；山，高与地平面的自然隆起。不周山，就是不完整的山。这山一有名字，就不完整。共工氏怒触不周山，怒触的时候，这山就叫不周了。 6、学生参考课文注释，初步理解文意，划出疑难字词，