2015-2016学年高二历史人民版选修1专题检测：专题二 商鞅变法 Word版含解析.docVIP

专题检测(二)　商鞅变法 一、选择题(每小题4分，共48分) 1．战国时期一大批倡导法家思想的士人得到了各国统治者的重用，主要是因为他们倡导(　　) A．兼爱、非攻 B．无为而治 C．恢复礼乐 D．应时变革 2．商鞅提出“治世不一道，便国不必法古。……备时而立法，因事而制礼。”其主张得到秦孝公的支持，秦孝公任用商鞅实施变法的主要出发点是(　　) A．增强秦国国力 B．商鞅的主张符合法家思想 C．奴隶社会向封建社会转变的大势所迫 D．借变法打击贵族势力，巩固统治 3．梭伦改革前和商鞅变法前都曾进行了大辩论，下列对这些辩论的理解不正确的是(　　) A．改革往往会引起既得利益者的反抗 B．改革在最初阶段往往招致社会各阶层的攻击 C．重大改革的推行不会是一帆风顺的 D．推行改革要求改革者具有非凡的勇气和胆识 4．据《汉书·食货志》载：“及秦孝公用商君，坏井田，开阡陌，急耕战之赏，虽非古道，犹以务本之故，倾邻国而雄诸侯。”其中所说的“本”是指(　　) A．农耕经济 B．法家思想 C．中央集权 D．轻罪重罚 5．秦国的农民在看到商鞅变法的措施后，露出了满意的笑容(如图)，主要是因为(　　) ①连坐制度可以使他们远离刑罚的惩罚　②奖励耕织刺激了他们的生产积极性　③奖励军功给他们提供了改变社会地位的机会　④自耕农的土地所有权得到了国家法律的认可 A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④ 6．《史记》载：“民勇于公战，怯于私斗。”这是商鞅哪两项变法措施执行的结果 (　　) ①废井田，开阡陌　②奖励军功，按功授爵　③实行连坐之法　④重农抑商，奖励耕织 A．①② B．③④ C．②③ D．①④ 7．史书记载，“始秦戎翟之教，父子无别，同室而居”。后来“商君遗礼谊，弃仁恩，并心于进取。行之二岁，秦旧俗败。故秦人家富子壮则出分，家贫子壮则出赘”。这种变化(　　) A．有利于秦国推行残酷的连坐法 B．加快了小农经济在秦国确立的进程 C．瓦解了旧的血缘宗法制度 D．大大增强了秦军的战斗力 8．商鞅推行“废井田，开阡陌”，主要是适应了下列哪些阶级或阶层的需要(　　) ①新兴地主　②自耕农　③奴隶主　④商人 　A．①② B．③④ C．①③ D．②④ 9．商鞅变法时规定，国家颁行标准的度量衡器，要求秦国人必须严格执行。这一规定(　　) ①阻碍了经济发展的进程　②便利了各地的经济、文化交流　③有利于国家赋税的征收　④打击了奴隶主贵族的势力 A．①② B．③④ C．①④ D．②③ 10．《战国策·秦策一》中：“(公元前338年)孝公死，惠王代后……人说惠王曰：‘大臣太重者国危，左右太亲者身危。今秦妇人婴儿皆言商君之法，莫言大王之法，是商君反为主，大王更为臣也’。”文中的“人”在客观上代表了当时谁的利益(　　) A．没落贵族 B．立功将士 C．新兴地主 D．富裕农民 11．变法中有人批评商鞅：“相秦不以百姓为事。”其中主要的体现是(　　) ①“为田开阡陌封疆”　②重农抑商　③法律严酷④剥削严重 A．①② B．③④ C．①②③④ D．①④ 12．商鞅变法与下图秦国疆域的扩大之间的内在联系应是(　　) A．变法直接导致秦国统一 B．变法为秦国的统一奠定了基础 C．变法与秦国的统一无关 D．变法减缓了秦国统一的步伐 二、非选择题(第13题19分，第14题18分，第15题15分，共52分) 13．阅读下列材料： 材料　公元前356年，商鞅在秦孝公支持下开始变法。这一天，在咸阳城内，一名官员正在向下面围观的人大声宣读法令：“一、承认土地私有，允许土地自由买卖。二、按照在前线杀敌的军功大小，授予爵位和相应的耕地、住宅和官职，没有军功，就不能享受贵族特权。三、凡是努力从事农业生产，多缴租税者，免其徭役。四、建立县制，全国划分为31个县，由国君直接委派官吏治理。”听了这些法令，人群中议论纷纷。不同阶层的人对法令褒贬不一。 请回答： (1)如果你是人群中的新兴封建地主，你会对法令中哪些措施表示欢迎？理由是什么？(7分) 　 　 (2)如果你是人群中的奴隶主旧贵族，你会对法令中的哪一条措施最为不满？原因是什么？(5分) 　 　 　  (3)如果你是人群中的农民，你对法令的看法如何？(7分) 　 　 14．阅读下列材料： 材料一　力生强，强生威，威生德，德生于刑。——《商君书·说民》 材料二　为什伍，而相牧司连坐。不告奸者腰斩，告奸者与斩敌首同赏，匿奸者与降敌同罚……令行于民，期年，秦民之国都言初令之不便者以千数。于是太子犯法。卫鞅曰：“法之不行，自上犯之。”将法太子。太子，君嗣也，不可施刑，刑其傅公子虔，黔其师公孙贾。明日，秦人皆趋令。令不便者有来言令便者，卫鞅曰“此皆乱化之民也”，尽迁之于边城。其后民莫敢议令。——《史记·商君列传》 材料三