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第三章 加强行规教育 教育部颁布的《中学生日常行为规范》和《小学生日常行为规范》是对学生思想品德和日常行为的基本要求。其目的在于加强对学生的基本伦理道德教育和基础文明训练，促使学生从小养成良好的行为习惯。日常行为规范的要求本身就是德育教育的重要内容，是加强德育工作的一个重要抓手，也是加强校园文化建设，优化育人环境的一个重要方面。行为规范的教育不仅是学校的发展之本，更是学生的发展之本。 《上海市中长期教育改革和发展规划纲要（2010——2020）》中提出要育人为本，把“为了每一个学生的终身发展”作为核心理念。要让每一个学生终身健康发展，就是要让每一个学生从小树立正确的理想信念，养成良好的行为习惯，教会学生学会做人，学会学习，学会做事，学会生存，成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人。 第一节 行为规范教育的内容 一、概念界定：行为规范——规定人们该怎么做和不该怎么做的行为准则。 二、《中（小）学生日常行为规范》的内容 （一）《小学生日常行为规范》内容解读 （20条） 教育部于2004年9月颁布了新修订的《小学生日常行为规范》，修订后的《小学生日常行为规范》仍为二十条。 《小学生日常行为规范》从“文明礼仪、学习习惯、生活与劳动习惯”三个方面对小学生提出了具体的日常行为规范要求。 文明礼仪: 在校： 尊敬国旗 仪表大方 尊敬老师 有爱同学 在家： 尊敬长辈 礼貌待客 邻里和睦 在社会：行路礼仪 做客礼仪 公共场合礼仪 学习习惯 在校：认真上课、作业 读写姿势端正 遵守考场规则 在家：做好与复习 认真作业 学习兴趣广泛 在社会：关心身边事，遇事多问为什么。 生活与劳动习惯 在校：遵守学校生活制度 保持学校环境卫生 在家：讲究卫生 生活自理 帮做家务 自我保护 在社会：讲究卫生 热爱劳动 爱护公物 遵纪守法 （二）《中学生日常行为规范》内容解读（2004年9月修订） 教育部于2004年9月对《中学生日常行为规范》部分内容进行修订和调整，修订后的《中学生日常行为规范》仍未四十条 《中学生日常行为规范》从五大方面规范学生的行为习惯，提出具体的、操作性较强的要求。 ◆自尊自爱，注重仪表真诚友爱，礼貌待人遵规守纪，勤奋学习勤劳俭朴，孝敬父母 严于律己，遵守公德所谓学生自主管理，实际上是学生自我管理，是在班主任指导下依靠班级主体自身的力量进行自我教育和发展的一种管理方法。要想调动全体学生的积极性，就必须让学生全体参与，构建全方位多层面的集体自我管理机构一个好的班集体，班干部所起的作用不容忽视，建立一支责任心强、素质高、工作的班干部队伍是必不可少的。因为他们是班集体的核心，是凝聚班集体的纽带，有了一支强有力的干部队伍，班级管理就成功了一半。自己的职责范围。先辈们为新中国的建立付出艰辛与代价2004年版 案例2 吴某，女，今年19岁，高二年级，在学校观易冲动，有暴力倾向，抽烟、喝酒、上网吧，同学很怕她平时连看都不敢看她一眼。上课要么睡觉，要么找前后左右的同学说话，老师若有批评，她就在课堂上找老师胡闹，让同学看老师笑话。整个班级的正常学习活动不得不经常地受到她的干扰。不完成家庭作业，说谎话是她的“家常便饭”。平时经常请假，理由不是头疼就是拉肚子，要去看医生。 摘自立发中学石朗俊初中开始对flash制作感兴趣，05年考上重点高中以后，父母奖励其一台电脑。一次偶然机会，王某向同学展示自己的作品，同学不屑一顾，并大谈时下流行的网络游戏。王某感觉自己对此知之甚少，于是便开始接触各类游戏，以证明自己的全面发展。最初，父母以为儿子浏览不健康网页，很恼火，后来发现只是在玩游戏，心想男孩子喜欢打电子游戏也很正常，便没有多加干涉。时间一长，王某便沉迷网络游戏之中。半年后引起父母警觉，对其进行上网控制。开始父母管教尚有效，后来则不听父母管教，无节制上网，痴迷网络游戏（CS），无心学习，成绩一落千丈。同时，也与其母展开了控制与反控制的斗争，母子矛盾不断升级，上网行为也愈加严重。经常晚上待父母睡后便偷偷爬起上网，直至凌晨其母起床再悄悄去睡觉，后来发展到连父母都不回避，通宵上网，学也不上，吃饭都不愿离开电脑。其母趁其不在关掉电脑，回来后则大发雷霆。为上网不惜撒谎、逃学，甚至与母亲反目。一旦不能上网，则出现焦躁、不安、郁闷、发脾气等症状。 1、（ ）是每个公民首要的，也是最基本的道德要求。 A.遵守公共秩序 B. 热爱祖国 C.勤奋学习 D.诚实守信 2、要求中学生头发干净整齐，不烫发、化妆、佩戴首饰是为了教育中学生（ ） A.生活俭朴，讲究卫生 B.遵规守纪，勤奋学习 C.热爱集体，爱护公物 D.真诚友爱、礼貌待人 3、一天早晨，某中学举行升旗仪式，一位同学因家中有事迟到了。当他急急忙忙赶到操场时，升旗仪式已经开始