作为生物的社会资料.ppt

原来生物界还有这么多我们不曾了解的内涵，人类千万不能盲目自大，要充分认识自身生存危机。我们既要强调个体的智慧，也要重视群体的智慧，因为发明创造必须融入群体的智慧中才能发挥作用，才有意义。所以，我们学习也不能够闭门造车，一定要多多交流才能取得更大的进步。? 课堂积累——团结作文素材 1、天时不如地利，地利不如人和。——孟子 2、单丝不成线，独木不成林。——俗语 3、二人同心，其力断金。——《易经》 4、人心齐，泰山移。——中国谚语 5、一滴水只有放进大海里才永远不会干涸，一个人只有当他把自己和集体事业融合在一起的时候才能最有力量。 ——雷锋 6、五人团结一只虎，十人团结一条龙，百人团结一座山。——邓中夏 7、灾难再大，除以十三亿！就会变的小了；爱心再小，乘以十三亿就会变的大了！！！ 作文练习题： 在南美洲一个森林边缘，临河的一片草丛突然起火了，火舌活像一只红色的项链，开始围向一个小小的丘陵。一群蚂蚁被火包围了! 它们似乎已经没有任何退路，此时，奇迹出现了，蚂蚁们竟开始迅速地扭成一团，突然向河岸的方向突围滚去。蚁团在火舌舐动的草丛间越来越迅速地滚动着，并不断发出外层蚂蚁被烧焦后身体爆裂的声响，但是蚁团却不见缩小，一会儿，蚁团冲进了河流里，随着向对岸的滚动，河面上升腾起一小层薄薄的烟雾…… 要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意，确定问题，确定标题；不要脱离材料的含意作文，不要套作，不得抄袭。 自由地呼吸 尽情地舞蹈 让我们善待自然， 善待生命； 保护地球， 保护我们 共同的家园吧！ 3. 科普文章的语言除准确严谨外，还具有不同于一般说明文的语言特色。请结合文章第3段简要分析这些不同的语言特色。 答：___________________________________________ [明确]　本段语言幽默诙谐，作者将动物的行为拟人化，比如“喂养蚜虫作家畜，把军队投入战争，动用化学喷剂来惊扰和迷惑敌人，捕捉奴隶”，“使用童工”，“就差看电视了”，不仅生动形象地说明了动物行为与人类行为的相似性，而且激发了读者的阅读兴趣。 如何分析科普文章中的语言类题目 解读：科普文章要求把专业的科学问题生活化处理，将严肃的科技问题写得富有情趣。因此在语言上除准确严谨外，还应追求生活化、口语化、趣味性，形象生动、深入浅出，尽可能让非专业读者读懂，让没有基础的读者也读得懂。 指津：欣赏科普文章的语言特色，一般要从修辞手法(特别是打比方、拟人等)、语体色彩、感情色彩、特殊内涵、词性的变异等角度去分析，并且一定要结合文章具体内容来说明。 本课借鉴：如何让你的语言幽默风趣 作者在论述中，往往把人类行为与其他生物的社会行为比照映衬来谈，即把人类的行为看做是“生物化”的，把生物的行为看成是拟人化的，这就形成了一种幽默风趣的语言风格，如说人类“碰碰触角”，说蚂蚁“使用童工”，等等。这种幽默的语言，激发了大众对科学的关注和热爱，拉近了个人同读者的距离，吸引了读者的阅读兴趣。 怎样才能写出幽默风趣的语言呢？ 错位反差体现幽默 例如：此时不抄更待何时，我立即取出“工具”，开始“作案”，哈哈，真是“文思如泉涌，下笔如有神”……经过漫长的一个小时痛苦思考及深刻反省之后，老师终于退回了“赃物”及“作案工具”。 (郭杭《作弊》，原载《作文通讯》) 点评：本应用于真正偷盗人身上的词语挪用到描述自己抄袭作弊，造成人物身份上的反差，令人捧腹。 又如：艾奇逊是不拿薪水的好教员，他是如此诲人不倦地毫不隐讳地说出全篇的真理。 (毛泽东《别了，司徒雷登》) 点评：“诲人不倦”本是褒义词，文中却指连篇累牍、喋喋不休、不厌其烦地兜售反动说教的艾奇逊。通过词语感情色彩的错位反差，人物的厚颜无耻更暴露无遗。 降格自贬，自我解嘲呈现幽默 例如：希腊哲学家苏格拉底的妻子姗蒂，是有名的泼妇，动不动就作河东狮子吼，而苏格拉底从不发火。他说，娶老婆有如驭马，驭马没什么可学，取个悍妇泼妇，于自己修身养性倒是大有好处。有一天，姗蒂在家里吵闹不休，苏格拉底忍无可忍，只好出门。正走到门口，老婆从楼上倒下一盆污水，淋在苏格拉底的头上。苏格拉底心平气和地说：“我早就晓得，雷霆过后必有甘霖。” 点评：一个自我解嘲，把一腔怒火冲个烟消云散。 巧用拟人化的手法，增强语言的幽默效果 例如：驴子下去检查工作，他对随行人员说：“这地方的问题够严重的。你们看，蜘蛛大白天空张