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几多付出几多喜,一路艰辛一路歌
尊敬的各位家长:
晚上好!非常感谢大家来参加家长会。在此,我首先祝贺您的孩子在这近四个月的时间里取得了很大的进步,同时也向大家表达深深的谢意,感谢您对孩子的关心和爱护,感谢您对老师的信任、支持、和配合。如果没有你们的支持,孩子们不可能有这么大的进步。正所谓:几多付出几多喜,一路艰辛一路歌。
今天的家长会我们着重探讨在今后的学习和生活中如何使我们的孩子更加健康快乐的成长。 首先引用薛瑞萍老师的给家长的题目为《请跟我来》一封信中的片段,薛老师在信写道:伟大的教育家苏霍姆林斯基在《给教师的建议》里指出: “家庭要有高度的教育学素养。”“如果没有整个社会首先是家庭的高度的教育学素养,那么不管教师做出多么大的努力,都收不到完满的效果。”孩子学习是艰辛的,这是一个爬坡的过程,一旦上了路,对于您的家庭、对于教师,都是一件幸事。在这一过程中,教师自然要竭尽全力引领、帮助他们,如果再能得到家长的帮助,那孩子是多么幸福。相反,那些的不到父母应有关心的孩子,又是多么可怜。 养育,在物质条件相对富足的今天——父母责任更重要的,是教育,而不是抚养。
今后,关于孩子的读书我们会根据具体情况向您提出建议,仅仅是建议。如果您愿意,如果你真的很爱你的孩子——就请跟着来。听到这里我们不禁想问究竟跟些什么呢?
养成良好的学习习惯?1. 复习和预习??? 根据美国学者研究,即使是100个完全学会的事物,第一天只能记住60%、第2天40%、第三天30%而已。可是往后的记忆减少就很慢了,1个月后大概还能记住20%,为了不将学过的忘记,复习很有必要。当天复习由于记忆仍新,所以学习过的能记住,也可达到学习的成就感、满足感。如果两三天后才复习,由于记忆已经淡薄,所以效率很差,如果完全不复习的话,学过的就渐渐忘记了。低年级如果每天复习,课业一定跟得上,而且会对功课产生自信。复习以后再预习,了解什么地方懂,什么地方不懂,不懂之处可以在上课时特别注意听。当小孩带回的作业或测验卷上有“×”的记号时,注意这代表孩子的薄弱环节,不要用这样的话麻痹自己和孩子:“你很聪明,都会了,就是太粗心,下次细心点!” 所谓的“粗心”其实是知识掌握不够熟练,一定让他弄清楚熟练掌握不可。一年级开始,父母就得注意小孩是否真正了解和掌握了知识,。
“不同”的原因有很多。最重要的,就是孩子的阅读能力拉开了距离。四个月的接触我知道我们班起步早的孩子,识字量很大,阅读量肯定也是很大的。表扬:翁宁蔓、陆义仁、杨城、朱秋语、李芊乐、丁欣颖、吴俊峰、於思涵等。对于这些孩子的家长,我要说的是:《好妈妈儿歌400首》是面向全班的“从零起步”,正常情况下,孩子们同时可以读两本书,一是教师检查的朗读材料《谚语儿歌100首》,一是学生自己挑中的“故事书”。所以,您的孩子,大可以在“另一本”上大踏步的前进。只要是他高兴的,走的越远越好。“另一本”,应当是短小精悍、图文并茂的注音读物。是它——而不是全图的低幼儿读物,才能使孩子的阅读能力有所提升。 关于“另一本”,买的时候,家长尽可以和孩子商量,但买来了,就必须读完才可以再买新一本。这就是从小培养孩子的责任感。对于大多数家长,我要说的是:不要着急,不要攀比,不要企望一口吃胖,不要提出超越孩子接受能力的要求。读书是一辈子的事情。重要的是日不间断和兴致勃勃。只要他在读,只要他这周比上周进步了,就值得高兴,就应当鼓励。从零起步的孩子只要是日不间断和兴致勃勃的,最终一样可以拥有值得骄傲的阅读能力。酌定阅读量和初查的事情由家长来做,教师根据家长的标记抽查——需要说明的是。相信这是家长愿意做的事情——毕竟您比我们更希望孩子好。教育是一件缓慢美丽的事业,具体操作方法,以后我们可以具体沟通。教无定法,让我们一起摸索。
另外对家长也提出了更高的要求,就是最好家长能够陪着读书,教育家苏霍姆林斯基说过“家庭智力生活背景,即书籍在家庭生活中所占的分量——于学龄前,便在很大程度上决定了儿童智力生活的状况。” 在苏霍姆林斯基的学校里,家长会的主要内容是读书汇报——朗诵,是其中必备的节目。所以,如果希望孩子好,那就先成为读书型的父母,那就从今晚做起——和孩子一道,安静地看书。如果你不能在书桌前坐半个钟头,又如何要求孩子每天从早到晚坚持五、六个小时的艰苦学习呢?
记住,要像爱护眼睛一样爱护孩子的读书兴趣。长度不重要,到这学期结束,孩子的阅读水平能达到每天读一篇200字以上的故事就很好了。
关于背诵,对于现在的古诗、儿歌背诵,可能有的家长觉得太早,给孩子加重负担,但是慢慢地积累是很重要的,有一句话说“不积跬步,无以至千里;不积小流,无以成江河”,我们学校在下学期的5月份有一次古诗考级活动,一年级最起码要熟练地背出20首,拿到二级证书,你如果可以背得更多那就可以拿四级证书
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