市二模语文讲评要点.pptVIP

市二模语文讲评 2014年5月 1、C A.棱líng—léng。 B .埠fù—bù。 D .着zháo—zhuó 2、C A.白内瘴—白内障。 B.坐壁上观—作壁上观。 D.窜红—蹿红 3、A “无论”一般不能和“和”搭配。 “泄漏”和“泄露”都有“不应该让人知道的事情让人知道了”的意思，如“泄漏/泄露机密、风声、内幕”等；但指液体、气体漏出时只能用“泄漏” 绘声绘色：形容叙述、描写生动逼真。 惟妙惟肖：形容描写或模仿得非常好，非常逼真） 4、B（A.成分残缺。应在“农药的依赖日益严重”前加上介词“对”。C.结构混乱。第一句陈述对象为“工作人员”，第二句暗换为“老钱”，应把第一句改为“在工作人员反复确认之后”。D.不合逻辑。“文学”包含“诗歌”和“小说”，不能并列） 5、D（根据逻辑顺序推断。④句紧承题干句“特别是达到天地境界”，①句和②句相连意思才完整，①②句“只有”⑤句“才”组成条件关系复句） 6．D（原文第二段表述为“并可能促进脂肪的积聚”，选项“并促进脂肪在身体内的积聚”把可能当作事实） 7．A（B“是为了证明世卫组织的观点是否成立”表述有误，从原文最后两段信息可知，实验的两个阶段是为了验证两种假说中哪一种是正确的。C从原文第三段“而且是肉类……以及绿色蔬菜中天然携带的碳水化合物”可知，选项“天然食物”曲解原意。D从原文“过去20年中，……这一假说的观点或许是正确的”可知，选项“越来越多的证据表明后者的观点是正确的”理解有误） 8．D（从原文最后一句“我们是不是犯了致命的战术错误”可知，选项曲解原意） 9．C（急：严酷） 10.B（①为唐太宗询问群臣的话。④为唐太宗询问“刑网稍密”的原因。⑥为唐太宗纳谏后断案的情况） 11．A（根据文言特殊词语的用法判断，如“是以”一般用于句首；结合句子结构和句意推断，如“失入无辜”、“失出更获大罪”、“非有”、“使之然”等） 12. （1）今后还有做这种事的，我一定用奸佞小人的罪名给他定罪。（“为”“是”“罪”各1分，句意1分） （2）君主之中开始做得好的有很多，但能够坚持到底的就很少了，难道取得天下容易而守住天下困难吗？（“善始者”“克终者”“岂”各1分，句意1分） （3）陛下倘若一概按照法律来裁断，那么这种风气立刻会改变。（“傥”“一”“以律”各1分，句意1分） 13.（1） a.动，意思是“往往”（或“每每”、“动辄”、“动不动就”），（1分） b.说明家信动不动就长年断绝，（1分）形象表达了作者由期待而失望的沮丧心情。（2分） （2）a.运用了“庄周梦蝶”的典故。（1分）b.作者从梦中获得片刻的回乡之乐，（1分）c.但梦醒之后发现家园依旧远隔万里，（1分）d.从而更为强烈地表达了他的思乡之苦。（或“用梦中的回乡之乐反衬现实的思乡之苦”）（1分） 14．（8分） （1）长路漫浩浩； 同心而离居。 （2）闾阎扑地； 青雀黄龙之舳。 （3）水随天去秋无际； 献愁供恨。 （4）君子以仁存心； 仁者爱人 15.C（“张飞”应为“关羽”） 16. a.贾赦看上了老太太的丫头鸳鸯，邢夫人要凤姐帮她想办法向老太太讨要。（1分） b.凤姐开始婉言推却帮邢夫人的忙，（1分） C.听到邢夫人的数落后答应和她一起去老太太那里说这件事。（1分）（意思相符即可） 17. （1）“我”：①老实；②坦率；③天真（或“稚气”）。 （2）堂兄：①老成；②世故（或“狡猾”）。（每点1分） 18. a.祖母分东西前让孙儿们先猜； b.两个孙儿多次都没猜着； c.祖母说出了“谜底”后却提出要看两个孙儿的习字簿； d.祖母根据两个孙儿的不同表现分配枇杷。（大意相符即可）(每点1分) 19. a.前后照应（或“照应前文”），使文章结构更加严谨。（2分） b.揭示主题（或“卒章显志”），表达了对祖母的怀念之情和对岁月流逝的感慨。（3分） 20. a.作者是看见“枇杷”之后引发了对往事的回忆； b.“枇杷”是贯穿全文的线索； c.人物的性格特点主要在分“枇杷”的过程中得到体现； d.作者借助“枇杷”来揭示文章的主旨； e.“枇杷”是爱的象征，象征了祖孙之间的爱。（每点1分，答到其中4点即可得满分） 七、（15分） 21.评分说明： （1）不以说明为主要表达方式的，在7分以下给分； （2）未运用打比方、作比较说明方法的，每个扣2分； （3）结尾未使用一个议论性句子揭示寓意或寓意不准确的，扣3分。 寓意参考：父母教育孩子要以身作则；那些自作聪明的父母其实最应该向孩子学习。（意思相符即可） 八、（50分） 22．参照2013年高考作文评分标准立意参考： a.可谈论外国先进教育经验和做法给我们的启示 b.也可谈论（或反思）我国学校现行教