苏教版八年级语文下册教案：第29《在萧红墓前的五分钟讲演》.docVIP

《在萧红墓前的五分钟讲演》教学设计 学习目标： 1、能说出“年轻精神”的具体内涵。 2、学习本文巧妙的构思及正反对比的手法。 3、体会情理交融的语言特色。 教学重点、难点： 1、理解讲演稿的写法。 2、学会写简短的讲演稿。 课前学习： 1、能简介作者郭沫若，了解萧红的生平事迹。 2、借助工具书解决文中的字词，并自编字词检查作业。 课时安排：一课时 参考教学案例 个性化设计 一、导入 “年轻”真好。关于“年轻”，请年轻的你用一句话表达你的理解。（请学生畅所欲言） 关于“年轻”的理解，郭沫若在萧红墓前的五分钟讲演曾对此作过精辟的阐释。今天我们一起来学习这篇即兴讲演稿。 你对郭沫若及萧红了解多少？ 萧红（1911-1942），原名张乃莹，笔名萧红，悄吟，出生于黑龙江省呼兰县一个地主家庭，幼年丧母。1930年，为了反对包办婚姻，逃离家庭，困窘间向报社投稿，并因此结识萧军，两人一同完成散文集《商市街》。1934年到上海，与鲁迅相识，同年完成长篇《生死场》，次年在鲁迅帮助下作为“奴隶丛书”之一出版。萧红由此取得了在现代文学史上的地位。《生死场》是最早反映东北人民在日本帝国主义统治下生活和斗争的作品之一，引起当时文坛的重视。鲁迅为之作序，给予热情鼓励。抗日战争爆发后，投入抗日救亡运动。后应李公仆之邀到山西临汾，在民族革命大学任教。1940年去香港。萧红带有左翼现实主