苏教版语文九年级上册第5课《故乡》精品导学案.docVIP

《故乡》 一、教学目标 1．知识与技能 （1）揣摩语言，背诵积累精妙的描写段落； （2）了解运用对比﹑议论的方法来突出小说主题的写法；分析人物形象，体会其作用及描写方法； 2．过程与方法 （1）朗诵。读的形式多种多样，如教师范读﹑学生齐读﹑分角色朗读等。通过读，品味言外之意；通过读，了解作者的感情。 （2）比较。将少年闰土和中年闰土进行比较，通过比较其外貌及语言﹑动作等方面的变化了解人物性格变化及其变化的根源；将记忆中的故乡和现在的故乡作比较，分析其变化的深层原因。 3．情感、态度和价值观 了解旧时代劳动人民的苦难生活，感悟作者探求人生新路的执着信念。 二、教学重点、难点 1. 重点 （1）闰土﹑杨二嫂等人物形象分析； （2）对比手法的运用及语言﹑动作﹑外貌描写。 2. 难点 结尾的含义；对作者探求人生新路的执着信念的理解。 三、课时安排 3课时 四、教与学互动设计 第一课时 （一）创设情境，导入新课 1.学生回忆﹑讨论关于鲁迅的文学常识及曾经学过的鲁迅作品，由此导入新课。 2.简介小说创作的背景。 （二）自读感知，整体感知 1．指导学生积累词语 隐晦（huì） 脚踝（huái） 獾猪（huān） 颧骨（quán） 髀间（bì） 嗤笑（chī） 愕然（è） 惘然（wǎnɡ） 恣睢（suī） 潮汛（xùn） 隐晦：阴沉昏暗。 萧索：荒凉、冷落的意思。 惘然：心里好像失掉了什么的样