中小学教学“五认真”基本要求.doc

漳 平 市 毓 秀 小 学 “教学五认真” 实 施 细 则 《漳平市中小学教学“五认真”实施细则》 教学常规是教学行为规范，教师教学五认真是教学常规的主要内容。为全面实施素质教育、全面提高教育质量，现根据新课程改革的要求，有效的教学管理是有效开展教学研究的基础和保证，为了确保在新课程条件下，在形势下，加强教学五认真的管理，不断提高教学工作的针对性和实效性，全面提高教学质量。结合我校教学工作实际，特制定本校的实施细则，以努力规范教师的教学行为。　　????一、认真备课，向有效教研要效益。　　????1.制定可行计划　　????学校根据市局要求，制定教学进度实施计划。每一个任课教师对自己任教的所有学科必须依据课程标准和学生实际，认真制定学科教学计划，并经学科教研组集体讨论及学校审定通过后实施。学科教学计划的内容包括教学目标、学情分析、教学时间分配、教学方法选择、教学内容检测及评价手段等，是实施学科教学目标的重要依据。学校通过查教案和作业、随机听课、抽测等手段，检查指导教师学科计划落实情况，并把检查情况列入教师年度目标任务考核内容之中。　　????2、推行集体备课。　　????学校积极推行备课组集体备课制度，按《集体备课基本要求》进行，要做到既独立思考，又集思广益。建立学科间教学协作机制，形成“教师个人自备——集体备课——二次备课——反思复备”的集体备课模式，实现同学科间的资