五年级下册英语教案-.docVIP

Unit 1 Welcome to our school! Lesson 1 教学目标： 通过设置外宾来校参观，向客人介绍学校图书馆和会议室的场景，引出要学习的目标语言，从对话的整体上让学生感知、模仿、学习和体验，最终引导学生能够运用目标语言进行交际。 主要目标语言是：Welcome to our school! We often borrow books from the library. 教学重点： 学习library, meeting room, We often borrow books from the library.这些词语和句子。 教学难点： 学会运用本课重点知识，并能熟练掌握对话内容进行交流。 教学方法： 复习导入法、猜谜法、观察法、表演对话等 教学准备： 贴画、卡片、教学课件、录音机、磁带 教学过程： 导入 教师和学生互相问候。T: Good morning, boys and girls. Class: Good morning, teacher. T: Nice to see you again! Class: Nice to see you, too! 猜谜导入：引导学生猜谜语：Now let’s have a guessing game. It is a place. We can see teachers and classmates there. We often have classes, play games, and do many interesting activities there. What place is it? 通过猜谜导入新单元的主题——“学校”，让学生对这个话题进行预热。 自主学习 1. 通过扮演一名小导游，向来访的外宾或其他客人介绍自己的学校，并让其他同学也模仿小导游进行介绍。 借助主题图让学生了解课文中的人物关系，如headmaster, visitors, 通过照片展示同组show around, 让学生能够直观地理解该词组的含义，并反复练习发音，突破难点，并引出课文，Li Yan 和Gao Wei 带领客人参观学校。 2. 学习library 跟着Li Yan 和Gao Wei 参观学校，并提问 What places are they visiting? 学生带着问题感知课文，能够说出参观的是library 和meeting room. 展示一些图书馆的照片，让学生感知、理解词汇，掌握词汇的发音。 3. 学习meeting room 给出教师自己学生和Li Yan 学校的会议室图片，学生根据自己熟悉的地方能够与陌生的地点联系起来，学习掌握词汇的含义。然后学习在meeting room 中开会的英文表达： have a meeting. 4. 学习We often borrow books from the library. 学生在第二次感知课文时，带着老师的问题Do they often come to the library or the meeting room? 能够捕捉在library 和meeting room 中的活动。教师写出板书Do you often come to the library? Yes, we do. We often…. 教师提问：Do they often have meetings in the meeting room? 引导学生回答。 合作学习 多种方式引导学生体验、模仿Just talk中的语句。 引导学生分角色表演对话，巩固语言。 根据任务主线，学做小导游。引导学生运用This is our… It’s … We often… in the … 介绍描述学校的各个教室。 成果展示 通过小组讨论的形式在老师所给的四张不同的专业教室图片中任选两张进行描述，并做展示。 猜谜游戏：利用手中的教室图片，操练本课的重点句，用3-4个一般疑问句询问对方手中的教室信息，如Is it big or small? Do you often come to this place? Do you often…here? Is it our…? 等，最终猜出对方手里卡片上的教室是哪一种。 课堂小结 教师随机找几名同学说一说这节课中的收获，总结本课知识点。 六、板书： Unit 1 Welcome to our school! Lesson 1 Library meeting room Welcome to our school!