交互式电子白板对高中英语教学有效性的辅助作用研究解析.docVIP

交互式电子白板对高中英语教学有效性的辅助作用研究 摘 要：随着信息技术在教学中的运用和普及，尤其是交互式电子白板在教学中的应用，高中英语课堂发生了根本性的变化。交互式电子白板在提高高中英语教学的有效性方面发挥重要的作用。适时合理地使用交互式电子白板，不但可以提高高中英语教学中学生的学习兴趣，还可以增大课堂信息量，提高教学效率，在帮助学生把握重点、突破难点，更好地培养学生的跨文化交际能力以及课堂反馈和及时评价等方面具有传统课堂教学无与伦比的优势。此外，其强大的资源库功能为高中英语教学资源的积累和共享提供了方便，实现了教学资源的再利用。 关键词：电子白板；高中英语；教学有效性；辅助作用 随着信息技术在教学中的运用和普及，以交互的形式、丰富的资源和强大的功能等优势，改变了课堂的教学方式，为学生提供了丰富的学习资源，为教师优化课堂教学提供了不可多得的工具，实现了师生之间的资源共享和互动交流，电子白板作为一种新的现代教育技术手段，它在功能上融合了黑板、计算机、投影仪等教育设备所拥有的能英语教学中，适时恰当地选用交互式电子白板来辅助教学，可以大幅度提高课堂教学效率。Unit4 Wild Protection Warming up（人教课标版高中英语必修2） Unit 4 Wild Protection Warming up（人教课标版高中英语必修2） 教学目标 激发学生对保护野生动物的热情与积极性 激发学生对保护野生动物的热情与积极性 教学设计 师生描述目前存在的大量捕杀和虐待动物的实例； 分组讨论，发表自己对于保护野生动物的见解。 使用电子白板呈现如下图片，然后播放一段视频资料： … 学生分组讨论，发表自己对于保护野生动物的见解。 教学用时 8分钟 3分钟 效果分析 学生了解到野生动物的处境不容乐观，但感觉依旧比较茫然 学生直观地感受到野生动物的处境，情绪比较激动，纷纷表示一定要为保护野生动物尽一份力 通过这两个教学片段的对比分析，不难发现，利用交互式电子白板的“拖放”功能和“视频链接”功能，可以方便地呈现生动的画面，有效全面地刺激学生的感观，给学生全新的感受，在极短的时间内，让学生了解大量活生生的信息，耗时少，收益大。 三、便捷的文本呈现，凸显重点内容，突破难点，实施“有效性”教学 交互性是电子白板最大的优点之一。课堂的重点难点让学生在电子白板上以注解、板书、画图、列表、圈画等形式进行汇报交流，再让小组之间进行讨论等，使学生从“观望着”变成“操作者”。”的用法区别一直是学生感觉困惑的概念。在讲他们的用法时，教师总是反复强调“other 指从整体中除去一部分后剩余中的并非全部，而the other 则指剩余中的全部”，但学生在使用中依然感到茫然。笔者在教学中巧妙地运用了电子白板的“绘图”功能和“喷桶”工具，方便快捷地画出了如下图形，学生一看便恍然大悟，不必用再多的语言去解释。 四、创设情境，培养学生的跨文化交际能力 随着“文化教学”观念的逐步深入和人们对英语教学认识的提高，《普通高中英语课程标准（实验）》将“文化知识、文化理解、跨文化交际意识和能力”列为高中英语教学的目标之一。近几年高考英语试题更突出语用，注重对真实语言和语言运用能力的测试。无论是听力、单选、完形、阅读还是书面表达，对跨文化语用方面内容的考查有逐渐增多的趋势。这就要求我们在中学英语教学中重视跨文化教育，使学生在实际交流中具备多元文化的包容性。高中英语教学中的文化，主要指英语国家的历史、地理、风土 人情、传统习俗、生活方式、文化艺术、行为规范和价值观念等。如果在教学中忽略了文化背景知识，用大量时间孤立地教授语言知识，不仅费时费力效果不佳，而且会加重学生负担，使学生失去学习兴趣。在高中英语教学中渗透文化教育，培养学生跨文化交际能力，不仅是重要的而且是必要的。可是在教学实践中，很多英语教师都觉得难以创设逼真的语用情境，对学生跨文化交际意识和能力的培养往往被忽视。然而，有了交互式电子白板，这个问题便迎刃而解了。 白板教学是创设情境的有效手段，利用交互式电子白板的视频、播放、聚光灯等功能，可以给学生提供文字、图片、有声读物、动画和视频等形声结合、图文并茂的学习材料, 创设生动活泼、色彩鲜艳、声情并茂的语言情境和社会情境。这种以超语言、超文本辅助外语教学的形式使师生、生生之间的信息交流变得更丰富生动, 实现了高度互动。 有目的的引入或创设以形象性为主体的生动具体的场景，把学生带到特定的语言情境，以引起相同的情感体验，在较短时间内能激发学生的情感，在很大程度上为学生的探究提供了开放的空间，挖掘了教学内容与现实生活、学生已有经验的联系，激发了学生对课堂活动的浓厚兴趣。 案例：在教学人教课标版必修3 Unit 5 Canada 的Reading部分时，笔者通过电子白板，先