安徽怀远包集中学2013届高三语文练习语句衔接)要点.doc

安徽怀远包集中学2013届高三语文练习——语句衔接 1．(2012·宁夏银川一中第六次月考)依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是(　　) 也许是由于狭窄弯曲的加查峡谷把顺谷而上的印度洋暖湿气流断然截住，翻过布达拉山，放眼一望，景色发生了很大的变化。__________________________________。 村庄和小镇散落其间，到处阡陌交通，鸡犬相闻。 东一堆西一堆的沙丘散布在宽阔的河谷里，如同一个个令人头疼却又无奈的脓包。 很多村子里还保留了许多刷了白灰的土坯老房子，低矮而狭小，简洁而朴素，一如“西藏”在人心里的印象。 一块块田地铺在河谷里，田埂上高大的柳树一排排纵横林立，为这些珍贵脆弱的耕地防风挡沙。 山上的灌木更少了，山坡上薄薄地覆盖着一层干黄的草皮。 宗教建筑已经遍地皆是了，不经意间寺庙的鲜艳红墙就鹤立鸡群般从灰白、低矮的藏式民居里脱颖而出，以极大的反差显示出了自己地位的尊崇。 A．　　　　　B． C． D． 【答案】D 【解析】注意作者观察景物的角度和顺序，由上到下，由面及点。作者站在布达拉山从上往下看，当然首先看到的是从“山上”到“山坡”的景色()，然后是凸起在田地上的“沙丘”()，再是沙丘下的“田地”()；写田地上的村庄和建筑，其中句是总写，句写民居，句写散在民居中耀眼的宗教建筑。 2．(2012·山东日照市第一次模拟)把后面的句子按恰当的顺序填入文字横线处，使其前后衔接、语意连贯。(只填序号)(　　) 第一种境界是崇尚聪明和知识的智慧。________。________。________，________。________，________。然而，在智慧与知识、有智慧与有知识之间是不能划等号的，否则就不会有“书呆子”这个称谓了。 智慧与知识也是联系在一起的 因此，爱智慧与爱聪明之间是有巨大差别的 没有知识的储备，不学习前人积累的知识和经验，就难以达到很高的智慧 “聪明反被聪明误”这句话，反映了聪明与智慧之间存在着一条并非所有聪明人都能跨越的鸿沟 智慧总是与天赋的聪明联系在一起的 在一些人心目中，智慧就在于具有高出常人的聪明才智，爱智慧就在于不断培养出自己不断增长的聪明才智。 答：____________________________________________________【答案】 3．(2012·天津一中3月考试)把下列句子组成意思完整、前后衔接连贯、语序最恰当的一段话。(只写句子序号) 它为研究中国古代政治、经济、文化、宗教、民族关系、中外友好往来等提供了珍贵的资料 是集建筑、雕塑、绘画于一体的立体艺术 古代艺术家在继承中原民族和西域兄弟民族艺术优良传统的基础上 使其发展成为中国民族风俗中具有敦煌地方特色的佛教艺术品 吸收、融化了外来的表现手法 是人类的文化宝藏和精神财富 敦煌石窟艺术____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 【答案】 4．把下列句子组成语意连贯的语段，排序最恰当的一项是(　　) 我所知道的一切精神上的伟人，他们的心灵世界无不具有这个特征，其核心始终是单纯的，却又能够包含丰富的情感、体验和思想。 有没有丰富的复杂呢？我不知道，如果有，那很可能是一颗魔鬼的心吧。 与此相反的境界是贫乏的复杂。这是那些平庸的心灵，它们被各种人际关系和利害计算占据着，所以复杂，可是完全缺乏精神的内涵，所以又是一种贫乏的复杂。 对于心的境界，我所能够给出的最高赞语就是：丰富的单纯。 除了这两种情况外，也许还有贫乏的单纯，不过，一种单纯倘若没有精神的光彩，我就宁可说它是简单而不是单纯。 A．　　　　　B． C． D． 【答案】C 【解析】语出周国平《人生哲思录》，答题时需注意关键词。第句是作者的观点，应放在句首；第句关键词“具有这个特征”中的“这个”指代第句的“丰富的单纯”，故句紧随句；第句关键词“与此相反”的“此”指阐释的“丰富的单纯”这一心灵境界，因此，紧随之后；承上启下，关键词“这两种情况”中的“这”指代上文中和所谈到的“丰富的单纯”和“贫乏的复杂”两种心的境界，“贫乏的单纯”启下，引出句“丰富的复杂”。 5．(2012·河北石家庄市教学质量检测二)把下面几个句子组成语意连贯的一段文字，排序正确的一组是(　　) 有些便沾挂在平铺的碧草上 天气是醉人的温暖，恰好是樱花落尽的时节