第1单元字与画要点.doc

《字与画》单元教学计划 单元 字与画 所需课时 5课时 教材分析 《字与画》是本册教材第一单元，教材主要安排了17幅图画，以及与图画相关的17个生字，它形象地再现了图画与汉字之间的联系；通过这些象形字的学习，学生能感知汉字能表意的特点，有利于激发识字兴趣。 教学目标 1、在学习中，使学生产生热爱学校、热爱同学和老师的情感。 2、识字：认识12个生字，进行渗透性识字。 3、口语交际：师生见面问好；认识同学，简单介绍自己。 4、培养有序的使用学习用具（课本、笔、卡片等）的良好习惯。 教学重点 1、通过字画对照识字，感知汉字表意的特点及其演变过程，激发学生学习汉字的兴趣。 2、借助图画，基本认识17——23个象形字（17个是保底要求），并进行扩词练习。 3、学习看图识字的方法。 教学难点 1、通过字与画的关系，感知汉字表彰的特点，初步感受汉字的特点和形体美； 2、激发学生识字的兴趣和热爱祖国文字的情感。 教学方法 归纳法、练习法、合作探究法 课 时 安 排 本单元共计5 课时，具体安排如下： 1、字与画6-7页 1课时 2、字与画8-9页 1课时 3、语文天地 1课时 4、单元检测 2课时 “泾渭镇‘堂堂清高效课堂模式”教案导索 课 题 字与画 课 型 学案导学课 学习内容 教师提供 多媒体、课件、生字卡片 学生提供 字卡 教材解读 通过字与画的关系，感知汉字表意的特点，使学生初步感受汉字的形成特点和形体美，激发学生识字的兴趣和热爱祖国文字的情感。 知识目标 1、通过学习象形字，感知汉字表意的特点，激发学生识字的兴趣。 2、利用图画，认识17个汉字，感知汉字的演变过程，并进行扩词练习。 3、学习用看图识字的方法识字。 重 点 学认8个汉字，知道字与画的关系。 学认8个汉字，知道字与画的关系。 是什么 ︵10分钟︶ 展示目标 以多媒体投影形式，将本课的学习目标进行展示，让学生做的“心中有数”，课堂有目标。 为什么 ︵25分钟︶ 完成教学目标突破重难点的方法和理由 第一阶段 （10分钟） 通过故事导入，让学生了解学写字的重要性。 第二阶段 （15分钟） 通过观察图片，了解象形字，感知汉字表意的特点，激发学生识字的兴趣。 怎么办 ︵ 10 分 钟︶ 检验学生对本节知识的掌握和解决问题的能力 课堂小结 本节课我学会了：读准字音，了解字义，知道字与画的关系 巩固知识 的方法 口头给这些字组词。 拓展延伸 试着说一句话。 作业布置 练习册第一课 第一单元 课题：字与画 课时：第1课时 内 容 北师大版语文一年级上册第6页—第7页的“字与画”。 教 学 目 标 1、通过学习象形字，感知汉字表意的特点，激发学生识字的兴趣。 2、利用图画，认识17个汉字，感知汉字的演变过程，并进行扩词练习。 3、学习用看图识字的方法识字。 重点 学认8个汉字，知道字与画的关系。 同学们，今天老师给你们讲一个故事，故事发生在很早以前还没有汉字的时候。有兄妹俩，哥哥负责打柴，妹妹管洗衣做饭。有一天早晨，哥哥很早起来要到他家后面的一座山上去砍柴，可是怎样告诉还在熟睡的妹妹呢？他想了一个好办法，拿起树枝照着远处山的样子在地上画了一座山（贴图），旁边放上一根柴。哥哥走后妹妹醒来，看到地上的图知道了哥哥的去向。中午，妹妹要去河边洗衣，她也向哥哥学在地上画图，她照着小河的样子画了几道弯曲的水流（贴图），旁边放上一件衣服。哥哥回来看到图后到河边去果然找到了妹妹，兄妹俩可高兴了。从此以后，他们就用山、水图来表示字，慢慢地变成现在的字。汉字多有意思呀！古人多聪明啊！ 二、比较字与图，找关系 请同学们把字与画对照起来看，说一说图中哪一部分与汉字的哪一笔相似，小组合作。 ?? 三、看图猜字练习 我国古代人民在劳动中发明了汉字，多么不简单！像这样的汉字还有很多，请大家看图猜字。 1、出示图卡： 2、学生猜字。 3、猜中后说说自己是怎样猜的。 四、示范学习“日”和“土” 1、出示图卡： ?? 2、启发：太阳用一个字表示是什么？小幼芽从什么地方钻出来？ 3、读字。 五、初步练习小组合作。 1、以此为契机，学习其他的字。说一说自己是怎么记住这个字的。 2、这些字在生活中，我们经常会遇见，开动脑精想一想，你能用它组词么？ 六、作业设计： 预习下一页的内容 ? ? ? 学生认真听讲故事。 ?? ? ? ? ? 小组合作学习。找出字与画的相同之处。 ? ? ? 看图猜