内蒙古特岗教师教育理论综合知识试卷中大网校.docVIP

2008年内蒙古特岗教师教育理论综合知识试卷一、单项选择题(本大题共21道小题，每小题1分，共21分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的，请将正确选项前的字母填在题后的括号内)(1)视“得天下英才而教育之”为人生乐事的是（　C　）。A.老子B.孔子C.孟子D.荀子(2)“种瓜得瓜，种豆得豆”强调的是（　A　）因素对人的发展的影响。A.遗传B.环境C.教育D.主欢(3)教育的生物起源说的代表人物是（　C）。A.孟禄B.华生C.沛西·能D.马克思(4)夸美纽斯在其代表作《大教学论》中提出（B　）教育思想，探讨“把一切事物教给一切人类的全部艺术”。A.泛爱B.泛智C.泛美D.泛德(5)以单元来计算，短时记忆的容量大约为（C　）。A.3±2B.5±2C.7±2D.9±2(6)学生最主要的权利是（　C）。A.人身自由权B.人格尊严权C.受教育权D.隐私权(7)赫尔巴特指出：“我想不到有任何无教学的教育，正如在相反方面，我不承认有任何无教育的教学”。这说明了教学过程具有什么特点?（　C）A.间接经验与直接经验相结合B.掌握知识与发展智力相统一C.教学过程中知、情、意、行的统一D.教师主导作用与学生能动性相结合(8)决定教育性质的主要因素是（B　）。A.生产力发展水平B.政治经济制度C.社会意识形态D.民苟文化传统(9)促进个体发展从潜在的可能状态转向现实状态的决定性因素是（C　）。A.遗传素质B.环境C.个体主观能动性D.教育(10)在古代的东西方，学校教学的组织形式一般都是（A　）。A.个别教学制B.分组教学法C.班级授课制D.设计教学法(11)强调人的身心发展的动因是人自身的内在需要，身心的发展是人的潜能的完善，这种理论是（　A）。A.内发论B.外锈论C.成熟论D.多区素相互作用论(12)教师不得对学生实施谩骂、体罚、变相体罚或其他侮辱学生的行为，这是由学生的（C　）。A.人身自由权决定的B.隐私权决定的C.人格尊严权决定的D.荣警权决定的(13)有的人诚实、正直、善良；有的人虚伪、狡猾、恶毒；有的人勤劳俭朴；有的人懒惰奢侈。这是什么方面的差异?（　A）A.性格B.情绪C.人格D.气质(14)主张心理学的研究对象是具有适应性的心理活动，强调意识活动在人类的需要与环境之间起重要的中介作用的心理学流派是（B　）。A.构造主义学派B.机能主义学派C.精神分析学派D.人本主义学派(15)全班同学正在聚精会神地听老师讲课，突然有个同学不小心将书掉在地上，发出“啪”的一声响，这时同学们会不约而同地将视线转向发出声响的地方，这样的注意就是（A　）。A.无意注意B.有意注意C.有意后注意D.选择注意(16)盛怒时，拍案大叫，暴跳如雷；狂喜时，捧腹大笑，手舞足蹈；绝望时，心灰意冷，麻木不仁。这说的是一种（　A　）。A.激情B.心境C.应激D.热情(17)从评价的功能上区分，中小学教育评价的类型可分为（　C）。A.正式评价和非正式评价B.相对评价和绝对评价C.诊断性评价、形成性评价和总结性评价D.正确评价和错误评价(18)将所有解决问题的可能方案全部列举出来逐一尝试，虽可保证解决问题，但效率不高的解决问题方式是（　D）。A.研究式B.探索式C.启发式D.算法式(19)根据埃里克森的人格发展阶段理论，小学阶段儿童的发展任务主要是（B　）。A.自主感对羞愧感B.勤奋感对自卑感C.亲密感对孤独感D.自我同一性对角色混乱(20)有些儿童在有几种可能解答的问题情境中，倾向于很快地检验假设，且常常出_错。这种认知方式被称为（　A）。A.冲动型B.沉思型C.场独立型D.场依存型(21)班集体形成的主要标志之一是（C　）。A.成立了班委会B.开展了班级工作C.形成了正确的集体舆论D.确定了班级工作计划二、多项选择题(本大题共8道小题，每小题1分，共8分。在每小题给出的四个选项中，有多项是符合题目要求的，请将正确选项前的字母填在题后的括号内)(1)形成性评价与总结性评价的（　ABC）不同。A.评价目的B.评价时间C.对评价结果的概括化程度D.评价主体(2)布鲁纳认为，在人类智慧生长期，有三种表征系统在起作用，分别为（　BCD）。A.声音表征B.动作表征C.肖像表征D.符号表征(3)对课程方案的评价包括对（ABC　）的评价。A.课程计划B.课程标准C.教材D.教科书(4)教师的职业权利有（　BCD）。A.生存的权利B.教育的权利C.专业发展权D.参与管理权(5)以下说法反映当代世界各国课程改革中所存在着的一些共同的发展趋势的是（　ABCD）。A.重视个别差异B.重视课程内容的现代化、综合化C.重视基础学科和知识的结构化D.重视能力的培养(6)心理学研究应遵循的原则有（　ABCD）。A.客观性原则B.发展性原则C.教育性原则D.系统性原则(7)根据记忆内容的不