语文教学论详解.docVIP

一、语文教学论的教材和要求 自我训练 课件制作 听课评课 资料积累 报刊编辑 论文撰写 普通话 三笔字 教学设计 作业评改 课程总要求 备好一篇语文教案（50%） 上好一堂语文课（微格教学60%） 研究著名语文教育家课例（30%） 了解语文教学基本理论（20%） 教案的构成要素和编写形式 ⒈教案的构成要素 ⑴课题、教学对象（15%） ⑵具体的教学目标（15%）　 ⑶充实的教学内容（20%）　 ⑷恰当的教学时间、板书设计（15%）　 ⑸合理的教学步骤（15%）　 ⑹有效的教学方法（20%） ⒉教案的编写形式　 ⑴详案；　 ⑵简案：提纲式、列表式、符号式、问题式。 编写和使用教案的要求 ⒈正确处理教参资料与教案的关系； ⒉“吃透两头”，做到目中有学生、胸中有教材； ⒊课前熟记教案，课中随机应变，课后反思评析。 教案格式 课 题 教学对象： 教学目标： 1．主要目标 2．相关目标 （含知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观，突出重点避免通用式） 教学重点难点： 1．重点： 2．难点： 教学方法： 教学时间： （ ）课时 教学过程：（第一课时） 一、导入新课 二、引导感知（初读课文） 1．指导通读，了解内容 2．感知整体，提出问题 三、引导理解（精读课文） 1．读课文，研讨有关文字，解决第一个问题 2．读课文，研讨有关文字，解决第二个问题 3．读课文，研讨有关文