全国导游基础知识说课详解.ppt

《全国导游基础知识》说课 一、课程地位及性质 导游岗位群 二、课程教学目标 三、课程教学资源 四、课程内容设计 五、教学实施 五、教学实施 六、学习方法 谢 谢！ 上海农林职业技术学院 * 主要内容 1 2 课程地位及性质 3 4 7 5 课程教学目标 课程内容设计 课程教学实施 课程教学考核 6 课程教学资源 课程学习方法 核心课程 考证 课程 前后续 课程 课程地位 旅游学概论、旅游地理、旅游心里学、上海导游基础知识、旅游市场学、客源国概况等。 导游资格证 导游是旅游业中最具代表性的职业之一，有“旅游业灵魂”之称号。 英国伦敦旅游局——导游员是“伦敦大使” 美国人——导游员是“祖国的脸面” 日本旅行业协会——“导游业务是旅游业中最重要的业务” 21世纪的导游 知识化导游（knowledgeable） 科技化导游(technological) 专门化导游(specialized) 个性化导游(individualized) 艺术化导游(artistic) 一名优秀的导游员，应掌握扎实的导游基础知识，并在日后的实践工作中不断提高、完善和充实自身。 导游基础知识是上海导游人员资格考试的科目之一，是作为导游员必须掌握的专业基础知识。 中级 导游 初级 导游 高级 导游 特级 导游 课程与导游 岗位关系 * * 导游资格证书考试 导游 基础知识 导游业务 政策与法规 现场导游 口试 一、课程性质 在专业教学计划中为：专业必修课，本课程是全国导游人员资格考试上海试区的必考课程之一。 前导课程有：旅游发展概要、旅游地理、旅游心理学等。 后续课程有：旅游资源开发、旅游美学、旅游市场学等。 本课程还为同时开设的《现场导游》课程提供非常重要的基础知识的铺垫（园林—豫园、宗教—龙华寺、建筑—外滩、人民广场等） 概况讲解技能, 资料收集能力以及资料处理能力。 掌握中国最具代表性的自然和人文旅游资源概况。 专业忠诚度 专业热爱度 知识 目标 技能 目标 情感 目标 教材 导模室 课程教学资源 参考书籍 * * 上册 全国导游基础知识 下册 上海导游基础知识 导游基础知识 四、课程内容及设计 四、课程内容及设计 佛教 中国四大宗教 道教 基督教 伊斯兰教 其中佛教、道教又是本重点章节中的重点和难点 ★要求学生学会将本章知识点迁移运用到宗教景观的讲解中（如现场导游课程的龙华寺景区） 中国古代建筑 发展要略 建筑常识 建筑遗存 中西建筑比较 其中，中国古代建筑常识（斗拱、屋顶样式、彩画）、中西建筑比较又是本章的重点和难点。 ★要求学生学会将本章知识点迁移运用到中国古代建筑景观的讲解中。 中国古代园林 园林概述 园林构成要素 构景手段 中西园林比较 著名古代园林 其中，园林的构成要素（筑山、理池、建筑、植物、动物、铺地）、构景手段（抑景、框景、漏景、透景、夹景、对景、借景）以及中西园林的比较是本章的重点及难点。 ★要求学生学会将本章知识点迁移运用到园林景观的讲解中。 课程内容整合 （旅游活动概述） （中国旅游地理） （中国旅游民俗） （中国文学艺术） （中国客源国概述） 课程内容设计 课程内容把握 （主题游，转换角色) （中国宗教游） （中国建筑游） （中国园林游） （中国美食游） 讲练结合法 讨论法 每章节配套习题测试 如：宗教游、建筑游、园林游等 模拟导游身份进行知识趣味分享 教学方法 现场观摩法 （结合现导） 角色扮演法 情景模拟法 多媒体教学 教学手段 网络教学资源 实训教学设计 结合视频教学，深入学习 “导游栖息地—旅游中国” 突出职业岗位需求，锻炼学生动手能力 了解记忆黄金时间 学以致用 专业目标 分类识记 归纳异同 融会贯通 七、考核方法和效果评价 本考试根据课程特点，使用笔试的方法进行检查和测试。 期末考核： 平时分：40%（考勤、学习态度、阶段测试） 阶段测试: 基本上每上完一章,即会进行阶段测试 考试分：60%（期末测评考核） 上海农林职业技术学院 * *