四年级1-6语文教案解析.docVIP

导读卡 课题 　1、观潮 教学目标 1、认识生字“屹、鼎、崩”，会写“盐、笼”等13个字，能正确读写“天下奇观、笼罩、横贯、若隐若现”等12个词语。? ?2、正确、流利、有感情地朗读课文，能背诵第 3、抄写自己喜欢的句子。 4、正确、流利、有感情地朗读课文。 教学重难点 1、积累并运用课文中描写潮水的句子。? 2、感悟领略钱塘江大潮的雄伟壮观。? 课前准备 课前预习（根据不同年级自己设计） 一、给下列加点的字注音。（ ） （ ） （ ） （ ） 笼罩 横贯 漫天卷地 山崩地裂 （ ） （ ） （ ） （ ）风号浪吼 薄雾 人声鼎沸 浩浩荡荡二、给下面的字加上偏旁组成新字，再分别组词。 龙（ ） 日（ ） 灰（ ） ___（ ） ___（ ） ___（ ）三、老师，我想问问您？（说一说自己在阅读中产生的疑问。） 同学互相评价 A B C D （以上字母分别对应优良可劣，根据学生预习情况打√） ???????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? ????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????牋牋牋牋牋牋牋牋牋牋牋牋牋牋牋牋牋牋牋牋牋牋牋牋???????????????????????? 牋牋牋牋牋牋牋牋牋牋牋牋牋牋牋牋牋牋牋牋牋牋牋牋牋牋牋牋牋牋牋牋牋牋牋牋牋牋牋牋牋牋牋牋牋牋牋牋牋牋牋牋牋牋牋牋牋牋牋牋牋牋牋牋牋牋牋牋牋牋牋牋牋牋牋牋牋牋牋牋牋牋牋牋牋牋牋牋牋牋牋牋牋牋牋牋牋牋牋牋牋牋牋牋牋牋牋牋?????????????????????????? 薄雾 人声鼎沸 浩浩荡荡二、给下面的字加上偏旁组成新字，再分别组词。 龙（ ） 牋牋牋牋牋牋牋牋牋牋牋牋牋牋 牋牋牋牋牋牋牋牋牋牋牋牋牋牋教学设计 教学方法：从读课文入手，教学生观察画面说话，进而指导学生自主探究课文内容及其写作特点。 课时：2 教学过程： 第一教时 一、设疑激趣，导入课题 1、你们到过海边，看过海水涨潮吗？说说海潮什么样？（江海涨潮，气势宏伟，令人震撼。）教师进行充满感情的介绍：钱塘江它是我们浙江省的第一大河，它位于浙江省北部，全长605公里，河域面积五万平方公里，占全省面积的百分之四十三，是我国东南沿海的一条著名江流。看，今天就让我们一起去钱塘江边一睹为快。 2．看了这潮水，听了这潮潮声你觉得钱塘江潮怎么样呢？你能用一个词来概括吗？说得真不错，这篇课文的作者在他眼里的钱塘又是怎么样的？自由读课文，找出一个你认为最能体现钱塘江特点的词语。 3．（板书：天下奇观）理解奇观 二、初读课文，学习生字。 利用导读卡同桌互相合作学习，你指我认，互读互查生字掌握情况。 注意：讲解三个多音字：笼 号 薄 三、感知课文，探究课文。 1、自由小声读课文，画出生字新词，采用自己喜欢的方法自学生字。 2、同学之间互相交流自学生字的情况，争取做到把字音读准确。　 3、全班共同交流生字中比较复杂的字形和容易读错的字音。教师重点强调“卧”字的第六笔是“竖折”。 　 4、朗读全文，力争把课文读正确，读通顺。 5、默读课文，在读书的过程中遇到不懂的问题，请你用铅笔做个标记。　　 　（学生结合资料，认真研读，充分交流。） 四、写字指导 1、投影出示田字格中的“笼、薄” 2、在书写时，你有什么地方要特别提醒大家吗？教师随机范写，学生书空 3、学生练习书写生字。 五、课后作业： 1．抄写本课的生字新词。 2．朗读课文。 　3．继续搜集有关钱塘江大潮的资料和图片。 板书设计： 潮来前：风平浪静人山人海观潮　　　 潮来时：齐头并进山崩地裂 （由远及近） 潮来后：漫天卷地风号浪吼 第二教时 设疑激趣，导入课题 播放课件中潮来时的声音听！这是什么声音？你听到了什么？（学生自由说） 深读课文，学习生字。 深读课文并深入学习课文3、4段，体会钱塘江大潮。 感知课文，探究课文。 1、体会潮来时的壮观景象，课文中也有描写，请同学们认真默读课文3、4自然段，看看课文是怎样把钱塘江大潮这一“天下奇观”写具体的？ （1