加强语文逻辑思维,提高学生解题能力报告方案.doc

加强语文逻辑思维提 ——以为例 提要 表达是思维的结果，思维差错，表达就不可能正确。语文复习中学生答非所问、、、要点不全画蛇添足等问题出现逻辑思维找到原因。以高考复习训练为例，通过对案例的思维分析，语文复习必须重视思维能力的训练与培养，并提出相应的答案分析从直觉解读思维判断从凑足要点走向思路推理从追求文采走向理性感悟等。 语文复习思维感悟 十年高中语文教学实践，最让我感到困惑忧心的是学生的语文思维能力似乎在丧失。语文教材学习到高考复习，语文教在有意无意抛弃思维，我为中学语文教学中，正是逻辑思维，学生学习没有了灵魂，的语文学习出现了乱象我们必须拨乱反正，高度重视逻辑思维的与培养。 、新课标对思维能力培养的缺失及 我们在高中语文新课程标准》找不到对思维能力培养的明确具体的要求，更没有专门条目或段落对其阐述只在“”下的第二条“”的理念中有这样的阐述：“” 诚然，方法、探究能力、探究过程都离不开思维，但由于新课标”没有明确对思维能力的提出要求，而且无论像人教版的国家级编印的教材，还是像苏教版这样的地方自编的教材《语文》没有思维相关知识和思维能力训练题逻辑思维的训练与培养在中学语文教学中几乎是空白，起码是无序的不清晰的。 思维能力的培养是不是在语文教学中不重要呢？ 来看看的案例。 1.如何教的？ 听一位教师《想北平》对文章结尾落泪了。真想北平啊句子理解，师教师一样，也是这样：的语句收束全文，